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    蝙蝠能飞行，像鸟却不属于鸟类，而属于哺乳类，主要理由是（　　）
    A、蝙蝠心脏有四腔
    B、蝙蝠体温恒定
    C、蝙蝠具有四肢
    D、蝙蝠胎生哺乳
    考点：哺乳动物的主要特征
    专题：
    分析：动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．
    解答：解：蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要理由是：因为它不具有鸟类的一般特征．鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的．而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生活方式是胎生哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物．
    故选：D
    点评：关键掌握蝙蝠的身体结构和特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    对“蜻蜓点水”现象的正确解释是（　　）
    A、饮水行为B、产卵行为
    C、求偶行为D、标记、识别行为

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    青蛙成体的呼吸器官是（　　）
    A、肠、肺B、鳃、肺
    C、肺、皮肤D、鳃

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    下列有关染色体的说法不正确的是（　　）
    A、每条染色体一半来自父方，一半来自母方
    B、染色体由蛋白质和DNA组成
    C、染色体的体细胞和生殖细胞中均存在
    D、染色体位于细胞核里

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    血液中与止血和和运输氧气有关的是的一组是（　　）
    A、血浆、红细胞
    B、白细胞、血浆
    C、血小板、红细胞
    D、血小板、白细胞

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    爬行类的呼吸是（　　）
    A、幼体用鳃呼吸
    B、成体用肺和皮肤呼吸
    C、幼体用鳃和肺呼吸
    D、完善的肺呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（　　）
    A、第二营养级和初级消费者
    B、第三营养级和次级消费者
    C、次级消费者和第二营养级
    D、初级消费者和第二营养级

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的各种生命活动都是通过     完成的（　　）
    A、细胞核B、线粒体
    C、液泡D、细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验．
    ①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀；
    ②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分拌匀； 将馒头碎屑B与
     
    清水放入乙试管中充分搅拌；
    ③将两只试管一起放入
     
    左右的温水中；
    ④10分钟后，同时取出两只试管，各滴加2滴
     
    ，摇匀．
    请根据上述过程分析回答：
    （1）请将实验步骤补充完整
    （2）观察试管中的颜色变化，可以看到
     
    试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？
     

    （3）乙试管在实验中起
     
    作用．

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