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如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
 
(填“A”或“B”).
(2)对细胞起支持和保护作用的是[
 
]
 

(3)能控制物质进出细胞的是[
 
]
 

(4)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象.无论甲细胞还是乙细胞,遗传信息库都是[
 
]
 
,该结构中存在染色体,染色体的主要成分是
 
和蛋白质.
(5)西瓜果肉甜而多汁,并含有丰富的有机物.使西瓜有甜味的物质储存在图的
 
(填序号)中;西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经运输而来的.西瓜在结构层次上属于
 

(6)西瓜的性状形形色色.下列不属于相对性状的是
 

A、西瓜的红色果肉和黄色果肉     B、大个西瓜和小个西瓜
C、西瓜皮的有条纹和无条纹       D、甜味西瓜和薄片西瓜
(7)西瓜的形状也是一种性状.有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,这种现象属于
 
 
(填“能”或“不能”)遗传给后代.
(8)生物体能由小到大就是因为细胞的
 
 

(9)这两种细胞的区别是,前者没有
 
和细胞壁.
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:读图可知,1细胞膜,2细胞核,3细胞质,4叶绿体,5液泡,6细胞壁.植物细胞和动物细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质和细胞核;不同点:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞没有.据此解答.
解答:解:(1)植物细胞和动物细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质和细胞核.植物细胞有而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体.因此,比较两图可知,A图为人体口腔上皮(动物)细胞结构模式图,B图为植物细胞结构图.
(2)细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态.
(3)细胞膜起着保护、控制物质进出的作用,让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外.
(4)细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息,被称为遗传信息库.细胞核中存在染色体,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成,DNA是遗传信息的载体.
(5)细胞的液泡中溶解着多种有味道的物质,所以使西瓜有甜味的物质储存在图的5液泡中;西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经运输而来的.西瓜在结构层次上属于器官.
(6)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.甜味西瓜和薄片西瓜不属于同一性状的不同表现形式,因此,不是相对性状.故选D.
(7)西瓜的形状也是一种性状.有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,这种现象属于不遗传的变异,这种变异是环境因素引起的,遗传物质没有发生改变,不能遗传给后代.
(8)细胞的分裂能使细胞的数目增多,细胞的生长能使体积增大,这样生物体就会慢慢的由小到大.
(9)植物细胞和动物细胞在结构上的不同点是:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞没有.所以比较两图可知,这两种细胞的区别是:前者(人体口腔上皮细胞)没有液泡、叶绿体和细胞壁.
故答案为::(1)A.
(2)6细胞壁.
(3)1细胞膜.
(4)2细胞核; DNA.
(5)5; 器官.
(6)D.
(7)变异;不能.
(8)分裂; 生长.
(9)液泡、叶绿体.
点评:细胞的基本结构和功能以及动植物细胞的异同是学习生物的基础,也是重要的考点之一,要牢记掌握.
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(1)若蝗虫的发育阶段是CDB,果蝇的发育阶段是CDAB,则可推理得出:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)蝗虫属于
 
发育类型,果蝇属于
 
发育类型;
(3)科学家对果蝇基因组框架图进行测绘,若分别采用A、B、C、D四个阶段的细胞为实验材料,请你判断所绘制的基因组框架图是否一样?
 

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运用所学的生物学知识,完成下列填空:
(1)细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都有许多
 
,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的,这样的细胞群称为
 

(2)实验法研究一般包括:发现并提出问题,收集与问题相关的信息,作出
 
,设计实验方案,实施实验并记录,分析
 
,得出结论等重要步骤.
(3)最早提出不同生物之间存在着亲缘关系,从而建立了“进化学说”的科学家是
 

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如图是无脊椎动物进化示意图
(1)图中ABC分别是哪类动物?
A
 
B
 
 C
 

(2)从生活环境来看进化的趋势是
 

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细菌按形态可分为
 
 
 
 三类.

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花中最主要的结构是
 
 
;其中雌蕊包括
 
 
两部分;雄蕊包括
 
 

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基因的多样性对于改良栽培动植物的品种极为有利.
 
(判断对错)

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