【题目】下列关于生态系统的说法,正确的是( )
A.生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统
B.各种生态系统之间是没有联系的
C.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的
D.生态系统的破坏都是由自然因素导致的,不是人为因素造成的
【答案】C
【解析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
A、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生产者、消费者、分解者构成了生态系统的生物成分,A错误。
B、生物圈是最大的生态系统,包括地球上的所有生态系统,各个生态系统之间是相互联系的,B错误。
C、有毒物质在生物的体内不能分解,无法排出,只能随着食物链的传递逐渐积累,C正确。
D、生态系统的破坏并非自然因素导致,也有人为因素,如:环境污染,乱捕滥杀,D错误。
故选:C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物实验及操作的叙述,正确的是( )
A.观察黄瓜表层果肉细胞中的叶绿体也要用稀碘液染色
B.涂片必须用液体的生物材料经过涂抹制成
C.草履虫个体很小,必须在显微镜下才能看见
D.在观察菜豆种子和玉米种子时,一定要用放大镜先观察它们的外形
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈总厚度大约20千米左右,包括大气圈底部,_____的大部和岩 石圈的表面,其中_____生态系统中的植物绝大部分 是微小的浮游植物,农田生态系统以_____ 为主体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序,正确的是( )
A.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体
B.染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体
C.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体
D.染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体
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【题目】下列关于“校园生物调查”的叙述,错误的是( )
A.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处
B.调查时不要破坏生物的生活环境
C.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只须注意较大的生物就行
D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物要注意不同之处
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于植物根尖的形态结构和生理功能的叙述,最合理的是( )
A.根尖的分生区细胞的分裂是使根长长的唯一原因
B.根尖吸收的含钾的无机盐可促进植物细胞的分裂和生长,使枝叶繁茂
C.根尖成熟区有大量的根毛,用于吸收水分和无机盐
D.根尖的伸长区开始出现了导管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象中不是生物长期适应环境的例子是( )
A.仙人掌的根系非常发达
B.荒漠生活的骆驼尿液极少
C.植物缺少氮肥植株长得矮小
D.蝗虫体色和环境相近
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【题目】关于细胞分裂的叙述,错误的是( )
A.细胞分裂使细胞数目增加
B.动物细胞与植物细胞的分裂过程一样
C.细胞分裂与多细胞生物由小长大有关
D.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
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