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    3．阅读下列材料．回答有关问题：
    材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．
    材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．
    （1）乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是学习行为．
    （2）材料二中的实验变量是不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）；实验中不能只放一只菜青虫，是为了避免偶然性，减少实验误差．

    分析 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
    （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
    （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：（1）“乌鸦第一次吃到果仁”是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；“材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁”是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为．
    （2）对照实验中不同的条件就是实验的变量，根据题干可知，材料二中的实验变量是实验的变量是：不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）．
      只用1只菜青虫数量太少，存在偶然性，如采集的菜青虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所用菜青虫的数量要多，因为这样可以避免偶然因素的影响，从而减小实验误差．因此“实验中不能只放一只菜青虫”，是为了避免偶然性，减少实验误差．
    故答案为：（1）先天性；遗传物质；学习
    （2）不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）；避免偶然性，减少实验误差

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点以及对照实验是唯一变量实验．

    练习册系列答案
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    A010mL0
    B0.01510mL2
    C0.03010mL3
    D0.04510mL6
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    根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高．说明镉含量越高，对人体的危害越大．
    （三）请根据上述实验设计回答下列问题
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    （2）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同（填相同或不同）．
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