A. | 该生物的性状不是基因作用的结果 | |
B. | 该生物的性状仅是环境作用的结果 | |
C. | 该生物性状仅是基因作用的结果 | |
D. | 该生物性状是基因和环境共同作用的结果 |
分析 生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由于遗传物质(如染色体、基因等)发生改变引起的,不遗传的变异是环境因素造成的.但是有的生物的变异的原因不是单纯一个,可能是遗传物质和环境因素共同作用的结果.
解答 解:有的生物的变异的原因不是单纯一个,可能是遗传物质和环境因素共同作用的结果.比如一个遗传肤色就比较黑的人,如果再常年在户外工作,肤色会更黑,他的特别黑的肤色就是遗传物质和环境因素共同作用的结果.所以同一株水毛茛(如图),裸露在空气中的叶和浸泡在水中的叶,表现出了两种截然不同的形态,前者呈扁平状而后者深裂呈丝状,这一现象说明生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果.
故选:D.
点评 区分可遗传的变异和不遗传的变异,要看遗传物质是否发生了改变.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为XY | |
B. | 男性产生两种类型、数目相等的精子,女性只产生一种卵细胞 | |
C. | 男性把含Y染色体的精子只传给儿子,不传给女儿 | |
D. | 从性染色体的来源看,生男生女由父母双方共同决定 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺少无机盐影响生长 | B. | 缺少水影响蒸腾作用 | ||
C. | 缺少氧气影响根的呼吸 | D. | 缺少二氧化碳影响光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 | |
B. | 植物生长的不同时期需水量是不同的 | |
C. | 对于繁衍后代来说,雄蕊没有雌蕊重要 | |
D. | 桃的果实是子房发育来的,子房中的胚珠发育为种子 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→乙→丙 | B. | 乙→甲→丙 | C. | 丙→乙→甲 | D. | 甲→丙→乙 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com