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    17．我国是生物种类最丰富的国家之一，其中著名的“四大家鱼”是青鱼，草鱼，鲢鱼和鳙鱼．

    分析 四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．

    解答 解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物．这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．
    故答案为：草鱼；鲢鱼．

    点评 解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．癌细胞常被比喻为“脱缰野马”，是因为具有哪些特点 （　　）
    ①分裂非常快 ②无限制地进行分裂③可转移、侵入周围正常的组织 ④传染性极强．
    A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列各项中不能促进健康的是（　　）
    ①经常保持精力充沛，心情愉快②要有充足睡眠，建立乐观的生活态度③与人和睦相处，建立和谐的人际关系④早餐吃与不吃无关要紧⑤多吃营养物质，尽量少参加体育锻炼．
    A．①②③B．③④⑤C．④⑤D．①③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
    甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
    乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
    丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
    （1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是洗手后比洗手前手上的细菌要少；．
    （2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：D→B→A→C（用字母和箭头表示）．其中培养基主要为细菌提供有机物．
    A．培养    B．接种    C．观察    D．配制培养基，高温灭菌后冷却
    （3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养．（只要求答要点）．
    （4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是细菌（细菌、真菌）菌落．
    （5）请你预测实验的结果：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．种子能不能萌发，取决于两方面的条件：外界条件和自身条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．阅读下列资料并分析回答问题：
    资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
    资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
    分组甲乙丙
    处理方法灭菌灭菌后接种细菌不作任何处理
    保存方式无菌环境无菌环境自然条件
    根据资料一回答：
    （1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于先天性行为．
    （2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是小白鼠．
    （3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
    根据资料二回答：
    （4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与乙组进行对照实验，原因是甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌．
    （5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各项中，哪一项不是单细胞生物（　　）
    A．酵母菌．草履虫B．变形虫．衣藻C．细菌．眼虫D．青霉．黄曲霉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．学习了“酸雨”的有关知识，某班课外小组为了探究“酸雨”对草莓生长的影响，进行了以下的实验探究：
    （一）在A、B、C三只花盆中分别种植一颗同一品种的草莓，A喷自来水，B喷pH=4.8的“酸雨”，C喷pH=3.8的“酸雨”．（提示pH值越小，酸性越强）
    （二）每天定时向A、B、C花盆中喷不同的“雨”，观察和记录草莓生长的情况（如表，时间为七天）．
    日期A盆B盆C盆
    第一天生长正常生长正常生长正常
    第二天生长正常生长正常生长正常
    第三天生长正常叶子边缘稍枯黄（比B盆严重一些）
    第四天生长正常整片叶子稍枯黄（比B盆严重一些）
    第五天生长正常茎、叶开始萎缩茎、叶开始萎缩（比B盆严重一些）
    第六天生长正常叶片变黄绿色，根部发黄叶片卷起，根部发黄
    第七天生长正常叶片枯萎，仅有一点水分严重枯萎，一用力，叶子就断，且几乎无水分
    根据以上的实验设计及其实验现象，请你回答下列问题：
    （1）该组同学提出的假设是：酸雨对草莓的生活是否有影响？（或其它合理答案）．
    （2）该实验第（一）步中，存在的不科学的问题是：实验用的植物数目过少（只用了一颗草莓）．
    （3）通过实验，A盆和B盆对照得出的结论是：酸雨对植物体（或草莓）的生活有不利影响；B盆和C盆对照得出的结论是：酸雨的浓度越大，对植物体（或
    草莓）的不利影响（伤害）越大．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．将乙肝病毒的基因导入到西红柿内，人们通过食用西红柿获得对乙肝病毒的抵抗力，该过程使用的生物技术属于（　　）
    A．发酵技术B．转基因技术C．干细胞移植技术D．嫁接技术

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