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    【题目】根、茎、叶与植物的营养有关，属于器官；花、和与植物的生殖有关，属于生殖器官．

    【答案】营养；果实；种子
    【解析】解：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官． 花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官．
    【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为光照充足下植物叶片光合作用示意图，据图分析回答：

    （1）图中A是______（气体），它主要是通过叶表皮细胞上的________进入叶内部的。

    （2）图中B是______和_________，这些物质是由根从土壤中吸收。

    （3）图中C是______，它有助于维持生物圈中的________平衡。

    （4）图中D是______，它是光合作用的产物之一，向下运输为茎和根提供营养。

    （5）绿色植物光合作用在农作物种植技术上，为了提高光能利用率，可以采用__________等措施。（写出一条即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中正确的是（　　）。

    A. 男女两性的第一性征生来本无，只是后来才出现的

    B. 男女两性的第一性征生来就有，只是后来出现了分化

    C. 男女两性的第二性征生来本无，只是后来才出现的

    D. 男女两性的第二性征生来就有，后来也一直存在

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验课上，老师给同学们准备了A、B两瓶等量且品种相同的黄豆种子，其中一瓶种子能萌发，另一瓶是已死亡不能萌发的种子，但瓶身没有标注哪瓶才是能萌发的种子。为了区分它们，同学们设计了如图所示的实验方案。请分析并回答：

    （1）若放置一段时间后，往瓶中伸入点燃的蜡烛，A瓶蜡烛熄灭，B瓶蜡烛继续燃烧，则能萌发的种子是_____瓶。其实验的原理是种子萌发时吸收了瓶中的_____。

    （2）若把黄豆种子换成新鲜和煮熟的豆苗，用来探究豆苗的呼吸作用，则该实验装置必须放在_____（选填“光照”或“黑暗”）条件下才能进行，请说明理由_____。

    （3）除上述方法外，还可以利用澄清的石灰水来鉴别，实验的原理是种子萌发时释放_____，使澄清的石灰水变浑浊。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“无心插柳枊成荫”，实际上运用的繁殖方式是

    A. 扦插 B. 播种 C. 压条 D. 有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】称为“遗传学之父”的科学家是（ ）

    A. B. C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】控制人口增长的具体要求是

    A. 一对夫妇只生一个孩子

    B. 晚婚、晚育、少生、优生

    C. 杜绝多胎生育

    D. 实现人口增长同社会发展相适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是发育中的胎儿示意图，请据图回答问题

    （1）人的胚胎发育的场所是______；胎儿通过[ ]______和脐带从母体获取营养，排出废物。

    （2）从生殖发育的角度看，哺乳动物优于其他动物的特点是______________，其优势在于________________________。

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