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将美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中,再通过组织培养使其长成完整植株,这种转基因番茄被改变的性状是(  )
A、番茄具有美洲拟蝴蝶鱼一样的外形
B、番茄具有美洲拟蝴蝶鱼一样的口感
C、番茄的抗冻性增强
D、番茄性状不会发生改变
考点:转基因技术的应用
专题:
分析:(1)转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种.
(2)性状与基因之间的关系是基因决定性状.
解答:解:抗冻基因决定的性状是生物的抗冻性,因此将美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中,再通过组织培养使其长成完整植株,这种转基因番茄被改变的性状是番茄的抗冻性增强,可培育出抗冻番茄.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用,理解生物的性状是由基因控制的
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

古生物学家对各种化石的研究可以证明(  )
①地球上各种生物之间存在着一定的亲缘关系  ②地球上的各种生物是一次性出现的  ③现在的各种生物是经过漫长的年代进化而来的  ④生物进化的顺序是从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

卷柏和桃子的共同特征是(  )
A、都用种子繁殖后代
B、都生活在潮湿的环境中
C、有根、茎、叶的分化
D、都用通过孢子繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的多样性应包括(  )
①染色体的多样性 ②基因的多样性 ③细胞的多样性 ④生物种类多样性 ⑤生态系统的多样性.
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关生命起源的说法,错误的是(  )
A、米勒的模拟实验表明,原始地球上能形成氨基酸等有机物质
B、原始大气中存在着氧气和二氧化碳等气体
C、原始生命可能起源于原始海洋
D、现代科学家不能在实验室中模拟生命起源的全过程

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节肢动物的总数超过100万种,它们的体表有坚硬的
 
和分节的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关基因、染色体、性状的叙述中哪一种正确?(  )
A、遗传性状的数目和染色体的对数相等
B、染色体数目和基因的数目一样多
C、性状的数目比染色体数目多很多
D、染色体对数比基因数目多很多

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科目:初中生物 来源: 题型:

酵母菌被称为“发酵之母”下列关于酵母菌的叙述错误的是(  )
A、它是单细胞生物体
B、细胞内有成形的细胞核
C、细胞内含有叶绿素
D、能通过产生孢子繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不属于脊髓功能的是(  )
A、是脑与躯干、内脏之间的联系通路
B、对体内外的刺激产生规律的反应
C、把对体内外刺激的反应传导到大脑
D、形成人体感觉的部位

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