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如图是人体部分生理活动示意图,字母a~f代表某些物质.请据图回答下列问题:
(1)淀粉在小肠中被消化成物质a
 
后进入血液的过程叫
 

(2)a在血液中由
 
运输,并最终到达组织细胞.
(3)在组织细胞内,a在b中的
 
气体的作用下被分解释放出能量.
(4)持续高烧往往伴有消化不良,其主要原因是体温过高影响了
 
的活性.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程,血液循环的途径
专题:
分析:图示的中央部分表示血液循环,周围部分依次表示食物的消化和营养物质的吸收、人体与外界的气体交换、血液与组织细胞的物质交换、人体内代谢废物的排出;a、b、c、e、f分别表示营养物质、氧气、二氧化碳、重吸收回血液的物质、尿液.
解答:解:(1)a营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收;因此,淀粉在消化道内被分解为葡萄糖后进入小肠绒毛内毛细血管的过程叫吸收.
(2)血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物;葡萄糖被吸收进入血液后成为血浆的组成成分,随血液循环运输到组织细胞处.
(3)在组织细胞里,葡萄糖在氧气的参与下被氧化分解释放出能量,供人体生命活动的需要.即:有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水+能量.
(4)食物的消化需要消化酶的参与,而消化酶的活性受温度的影响:低温和高温都会抑制消化酶的活性;人体在发烧时,过高的体温抑制了消化酶的活性,使进入体内的食物不能及时得到消化,因此持续高烧往往伴有消化不良.
故答案为:(1)吸收;葡萄糖    
故答案为:(1)葡萄糖;吸收;
(2)血浆;
(3)氧气;
(4)消化酶.
点评:正确识图,分析图示中各部分的含义,是做好该题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中属于分解者的是(  )
A、牛B、蘑菇C、白菜D、青蛙

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科目:初中生物 来源: 题型:

肺泡外面包绕着丰富的
 
,当你吸气时,空气中的
 
进入血液,然后通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里.

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3月以来,我国长三角地区陆续有人感染新型禽流感病毒H7N9,截止4月28日,共确诊病例126例,其中死亡23例,引发社会高度关注.

(1)科学家研究发现,H7N9病毒最初可能来自飞经我国长三角地区的候鸟或野鸭.从传染病流行的三个基本环节来看,这些候鸟或野鸭是
 

(2)人体感染H7N9后,首先会表现出咳嗽、喉痛、腹泻、腹痛、发热等症状,这表明H7N9病毒可以通过
 
 系统进入体内;
(3)病毒突破人体内的第一道防线,如气管中的黏膜(或纤毛)后,就进入细胞进行复制,复制过程会损伤机体,这就激活了免疫系统的
 
产生抗体;
(4)禽流感病毒难以控制的原因之一是它在复制过程中经常会发生变异,右图描述的是某禽流感病毒的变异过程,从中可以推断,病毒中的遗传物质是
 

(5)禽流感、艾滋病、血吸虫病和蛔虫病是常见的四种传染病,如果以引起上述疾病的病原体的生物类别来区分,可以把
 
划分为一类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把细胞结构与其相应功能用直线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录
试管 加入物质(各2毫升) 水温 时间 试剂 加碘后的现象
淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 80℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液
淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液
(1)在表格内填写实验现象
 
(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么
 

(3)③号试管的实验现象说明了什么
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为眼球结构和瞳孔在不同环境下的状态示意图,请据图回答:

(1)我们能看清远近不同的物体,是因为[
 
]
 
的曲度可以调节,可以根据眼与所视物体之间的不同距离而改变,使物像正好落在眼球内的[
 
]
 
上.
(2)如图中[
 
](填字母)表示眼睛在黑暗环境下的状态,这样可以使较
 
的光线进入眼睛.瞳孔的作用相当于显微镜中
 
结构的作用.
(3)长时间近距离玩游戏,看电子书等,很容易导致青少年眼睛近视,当形成真性近视时,可以配戴
 
透镜加以矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏的左心房与右心房相通.
 
(判断对错)

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