羊的毛色有黑色和白色,若用A和a分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因,下图示羊的毛色的遗传图解,请据图回答下列问题:
(1)羊毛色的显性性状是 ,其基因组成是 。
(2)若4号与5号再行交配,生出黑色羊的几率是 。请用遗传图解表示出来。(4分)
(1)白毛 Aa (2)25%
【解析】
试题分析:(1)羊毛色的黑色与白色是同种生物同一性状的不同表现形式,因此是一对相对性状,在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,基因组成是杂合的,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制,4和5是两只白羊交配,生下了一只黑羊,说明白毛是显性性状,黑毛是隐性性状,如果用A表示显性基因,用a表示隐性基因,那么两只白羊父母的基因型分别是Aa和Aa,遗传图解如图:
。
(2)从遗传图解看出,若这两只白羊再生一只小羊,这只小羊仍是白羊的概率是25%。
考点:本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性。
科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东泰安卷)生物(解析版) 题型:选择题
结合下图,关于鸟卵结构与功能的说法,不科学的是
A.1为卵壳,起保护作用
B.2为胚盘,所有胚盘都能发育成胚胎
C.3为卵黄,胚胎发育的主要营养来源
D.4为卵白,为胚胎的发育提供营养和水分
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:综合题
植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示.图甲曲线表示在恒温30℃时,某水藻在不同光照强度下,呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系:某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”.设计如下图乙实验装置.此装置的优点在于,可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离,来改变光照的强弱.试回答下列问题:
(1)光照强度为B点时,水藻吸收二氧化碳量为0,水藻是否进行了光合作用? .
(2)单位时间内,水藻释放氧气量应 (大于、小于或等于)其光合作用产生的氧气量.
(3)图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离,随着距离的增加,密闭的试管中产生气泡减少.造成这一结果的主要原因是:① 变弱;② 减少.
(4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,B点将向 (左或右)移动.
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:选择题
如图为人的排泄系统.箭头表示流向,比较l、2、3三处尿素的浓度,从低到高的正确顺序是( )
A.1﹣2﹣3B.2﹣1﹣3C.3﹣l﹣2D.3﹣2﹣l
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:选择题
脐带血是胎儿娩出,脐带结扎并离断后,残留在胎盘和脐带中的血液.近十几年的研究发现,脐带血中含有造血干细胞,可不断产生新的血细胞(如图),这一过程成为细胞的( )
A.生长B.分裂C.分化D.分类
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东临沂卷)生物(解析版) 题型:选择题
处于青春期的男孩和女孩,身体发育发生了明显变化,其特征不包括
A.大脑开始发育,并出现区分男女性别的特征
B.性器官迅速发育,性激素分泌增多
C.身高突增,心脏和肺等器官功能也明显增强
D.心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(山东临沂卷)生物(解析版) 题型:选择题
“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是
①由生活经验获得的 ②由动物体内的遗传物质决定的
③动物生来就有的 ④由动物生活环境因素决定的
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(安徽卷)生物(解析版) 题型:探究题
梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小明对此进行了探究,他的实验过程如下:
组别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖的环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖的环境里 | 将 ① 的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 的环境里 |
实验结果 (一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
分析实验,回答:
Ⅰ.通过A与B的对照实验,小明想探究的问题是: ;这一对照实验的变量是 ;分析实验结果,小明得出的结论应该是: .
Ⅱ.为了探究温度对霉菌生活的影响,小明设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是 和 .
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(四川遂宁卷)生物(解析版) 题型:选择题
新鲜水果用保鲜薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间,主要是因为包裹或冷藏后可以
A.不让水分散失 B.阻挡细菌进人
C.减少水果皮损伤 D.抑制呼吸作用
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