【题目】小明对妈妈说,我可以命令蚂蚁在地上排列成“我的中国梦”几个字,妈妈不相信.小明就用糖汁在地上写下这几个字,蚂蚁真的排列成了“我的中国梦”.小明是利用了蚂蚁的( )
A. 觅食行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 繁殖行为
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【题目】学习了“遗传的物质基础”后,小路同学找来一根白色长绳,在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段,之后,把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中,长绳、各色区段、短棒分别代表的是( )
A.DNA、染色体、基因 B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体 D.染色体、DNA、基因
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【题目】下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明他们属于生物的何种基本特征
(1)小猫长成大猫属于____________。
(2)猫生小猫属于__________。
(3)猫生猫,鼠生鼠属于____________。
(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于_________。
(5)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于___________。
(6)夏天,猫有退毛的现象,这是生物__________环境的表现
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【题目】艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的一种严重传染病。艾滋病病毒(HIV)侵入人体后破坏人体的免疫功能,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。感染艾滋病病毒2~6周后才能从血液中检测出艾滋病病毒抗体,但在能测出抗体之前已具有传染性。艾滋病病毒(HIV)主要存在于血液、精液、阴道分泌物中,乳汁、伤口渗出液中也含有HIV。
请根据材料,回答下列问题:
(1)从传染病的特点看,艾滋病病毒(HIV)属于_______。
(2)从传染病流行的环节看,艾滋病患者属于________。
(3)患者血液中的艾滋病病毒抗体是患者自身对抗HIV而产生的__________免疫。
(4)根据资料分析,艾滋病的传染途径不包括_______
A.血液传播 B.性传播 C.空气传播 D.母婴传播
(5)艾滋病还有“第四种”可怕的传播途径,就是歧视。联合国为全球抗击艾滋病行动特别提出“零新发感染、零歧视和零艾滋病相关死亡”三大愿景。其中,“零歧视”关系着其他两大目标的实现。若我们同学中有艾滋病患者,我们应该怎样与之相处?____________________。
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【题目】调查是科学探究常用的方法之一,下列对调查方法的叙述,错误的是( )
A. 调查时首先要明确调查的目的
B. 要制定合理的调查方案
C. 调查时可凭个人感觉记录
D. 调查结果要认真整理、分析
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【题目】资料分析,阅读材料回答下列问题。
防治美国白蛾的功臣周氏啮小蜂
美国白蛾对我国的农林业造成了严重的危害,其中一种有效的防治办法就是释放它的天敌周氏小蜂。周氏啮小蜂是一种优势寄生蜂,寄生率高、繁殖力强,对美国白蛾等鳞翅目有害生物“情有独钟”,能将产卵器刺入美国白蛾等害虫蛹内,并在蛹内发育成长,吸尽寄生蛹中全部营养,素有“森林小卫士”之美誉。
(1)周氏啮小蜂的生殖方式是______________(填“有性生殖”或“无性生殖”)
(2)周氏啮小蜂的发育过程经历了哪几个时期?属于什么发育类型?
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【题目】下列关于人体性染色体存在于何种细胞中的说法,正确的是
A. 仅存在于精子或卵细胞中 B. 仅存在于体细胞中
C. 存在于精子和卵细胞中 D. 存在于精子、卵细胞和体细胞中
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【题目】完善以下实验报告,并回答问题:
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:____________________________________。
设计方案:
材料用具:10只鼠妇,湿润的土壤,干燥的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
实验装置:以横轴中线为界,在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板,在纸盒另一侧放上一层______的土壤并盖上纸板。这样,在盒里就形成了_______和_______两种不同环境的_______实验。
方法步骤:
将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中,静置2分钟(min)。
每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
实验记录:不同时间、不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 |
黑暗 | 8 | 8 | 9 | 9 | 9 | 8 | 9 | 10 | 9 | 9 |
结论:_______________________,鼠妇喜欢在____________的环境中生活。
请回答:
(1)本实验中的变量是________。
(2)实验操作中使用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是_____________________。实验结束后,你认为该怎么处理鼠妇_______________。
(3)如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致,下列做法不合理的是________。
A. 否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论
B. 按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致
C. 反思实验过程,实验操作中是否存在失误
D. 检查实验装置是否符合实验方案的设计
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