分析 (1)蚯蚓生活在富含腐殖质的阴暗潮湿的土壤中,蚯蚓没有专门的呼吸器官,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.
(2)软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
(3)节肢动物的身体许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.
(4)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(5)图中,A蚯蚓,图B是河蚌,1是斧足、2鳃、3是出水管,图C是蝗虫,图D中,1是气管、2是气囊、3是肺.
解答 解:(1)A图是蚯蚓,蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气,蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管,体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,氧气就溶解在体表的黏液中,然后再渗入体壁的毛细血管里,体内的二氧化碳也经体壁排出体外.所以“在观察A时,要经常往其体表滴水以保持湿润”,原因是维持正常的呼吸;观察B河蚌时,发现它已具有了呼吸器官鳃;蝗虫的呼吸器官是气管,气体通过位于蝗虫胸部和腹部的气门直接进入气管,从而完成呼吸.因此观察C时,发现其体表具有与体内气管相连的气门,它是气体出入的门户.
(2)“探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时”,发现,D具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[2]气囊与肺相通,“每呼吸一次在肺里进行两次气体交换”,这种特有的呼吸方式是双重呼吸.
(3)A蚯蚓没有专门的呼吸器官,BCD的呼吸器官分别是鳃、气管、肺,因此“小明根据所学知识,将以上动物分为两类BCD和A”,表明小明的分类依据是呼吸器官的有无.
故答案为:(1)维持正常的呼吸
(2)鳃;气门
(3)2;气囊;双重呼吸
(4)呼吸器官的有无
点评 解答此类题目的关键是理解掌握各类动物的呼吸特点以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统具有很强的自动调节能力 | |
B. | 人类大规模干预自然的活动,会导致生态系统的破坏 | |
C. | 野兔没有狼这个天敌而大量繁殖,破坏了草地 | |
D. | 生态系统中的各种生物之间,存在相互依赖和制约的关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物生活需要营养 | B. | 植物呼吸作用产生二氧化碳 | ||
C. | 生物需要生长 | D. | 对外界要产生刺激 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 设置对照 | B. | 减少乙盆的水分 | ||
C. | 减少乙盆吸收的二氧化碳 | D. | 减少乙盆吸收的光能 |
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