精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图是豆天蛾发育的几个时期,请据图回答:(请以图的编号作答)

(1)将豆天蛾的发育过程按顺序排列______;这种发育方式属于______发育。

(2)与豆天蛾相比,蝗虫不经过的发育时期是______

(3)豆天蛾对大豆危害最大的时期是______

【答案】③→④→②→① 完全变态

【解析】

昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育,幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大。不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期。

(1)昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育,幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大。豆天蛾发育经过③卵→④幼虫→②蛹→①成虫等4个时期,这种发育方式属于叫完全变态发育。

(2)不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期。蝗虫的发育是不完全变态发育,所以与豆天蛾相比,蝗虫不经过的发育过程是②蛹期。

(3)豆天蛾是害虫,它在④幼虫期取食植物的叶,是对大豆危害最大的时期。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于先天性行为的是

①蜜蜂采蜜 ②蚂蚁筑巢 ③蜘蛛织网 ④鱼类洄游

⑤大山雀偷饮牛奶 ⑥狗听到铃声分泌唾液

A. ①②③④ B. ①②④⑥ C. ⑤⑥ D. ②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是绿色植物的花、果实、种子和植株示意图,请认真观察各图并据图分析回答下列问题:

(1)甲图中,[2]和[3]共同组成______;[5]完成受精作用后,可以育成图乙中的结构[ ] _____°

(2)开花后,要结出果实和种子,还要经过__________两个过程。

(3)丙图中,最主要的结构是[ ] _____,它是新植物的幼体,在种子萌发过程中[ ] _____首先突破种皮并发育成图丁中的[ ] ______

(4)丁图中的7是由丙图中的[ ] ______发育而来,丙种子有______片子叶。

(5)某农科所在研究环境条件对种子寿命影响时,通过一系列实验得出以下曲线

由此我们可以得出,储存种子时为了延长种子的寿命,我们应采取哪些措施______ (至少写两条)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a表示)所处的两种状态。据图判断甲、乙所处的呼吸状态是( )。

A.甲吸气、乙呼气 B.甲呼气、乙吸气

C.甲、乙都吸气 D.甲、乙都呼气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】中科院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们,在朱作言院士的领导下,将草鱼的生长激素基因注入鲤鱼的受精卵,培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼,它150天可长至1200克,生长速度比普通鲤鱼快140%以上,体积大。

(1)转基因鲤鱼的一些性状与其亲本明显不同,这种现象在遗传学上称为________

(2)在这项研究中,被研究的性状是 ____,控制这个性状的基因是________

(3)转基因鲤鱼的获得,说明性状与基因的关系是基因 ________性状。

(4)由此推论,在生物传种接代的过程中,上一代传递给下一代的是控制性状的________,而不是 ________

(5)采用这种技术育种的方法称为_____

A.杂交育种B.诱变育种C.转基因技术育种D.选择育种

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学的父母都是双眼皮,而他本人是单眼皮。已知双眼皮由显性基因A控制,单眼皮由隐性基因a控制,请回答:

(1)该同学父母都是双眼皮,而他是单眼皮的现象叫______

(2)该同学的基因组成是______;他父亲、母亲的基因组成分别是______

(3)他父母后来又生了一个小弟弟,这个孩子是双眼皮几率是______

(4)他的父母是通过______过程把这些基因传给他和他弟弟的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是探究种子萌发所需环境条件的实验装置示意图,据图回答下列问题。

(1)该实验的对照组是______号种子。本实验共有______组对照实验。

(2)如果想探究“温度对种子萌发的影响”应选用______号和______号作对照。4号种子不能萌发的原因是______;如果2号种子也没有萌发,请推测可能有哪些原因?______

(3)本实验中明显的不足之处是______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚯蚓可以净化环境的主要原因是

A. 能在湿润土壤的深层生活 B. 身体柔软,能在垃圾中钻洞

C. 身体分节,运动灵活自如 D. 能分解枯叶、朽根等有机物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体细胞进行呼吸作用将葡萄糖等有机物分解的意义是为生命活动提供( )。

A. 氧气

B. 二氧化碳

C. 有机物

D. 能量

查看答案和解析>>

同步练习册答案