分析 (1)人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
(2)呼吸作用的表达式是:有机物+氧气→水+二氧化+能量.
(3)排泄途径主要有三条:呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液.
(4)脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分,大脑由两个大脑半球组成,大脑半球的表层是灰质,叫大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢;小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡.
解答 解:(1)在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.
(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.呼吸作用的原料是:有机物(能量)和氧气,产物是:二氧化碳和水同时释放能量.
(3)人体细胞代谢活动产生的废物,如二氧化碳、水、无机盐、尿素等,它们属于代谢终产物,它们排出体外过程称为排泄,其途径主要有三条:呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液.呼吸系统呼出的气体,主要排出二氧化碳和少量的水;皮肤产生汗液,排出一部分水、无机盐和尿素;大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外,是排泄的主要途径.
(4)小脑主要负责人体动作的协调性,并保持身体平衡.
故答案为:(1)神经;(2)呼吸作用;(3)排尿(通过泌尿系统以尿液的形式排出) 或呼吸(通过呼吸系统以气体的形式排出); (4)小脑;
点评 熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑦不属于眼球的基本结构 | |
B. | ②的大小变化可以使我们在明、暗处都能看清物体 | |
C. | 眼球内能成像的部位是⑤ | |
D. | ③的曲度过大,容易造成近视 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骆驼在缺饮水时产热量和散热量基本平衡 | |
B. | 骆驼在缺饮水时比具饮水时体温变化幅度更大 | |
C. | 骆驼这种对体温的调节是通过大脑中的神经中枢实现的 | |
D. | 骆驼具饮水时和缺饮水时体温变化幅度的不同是对沙漠环境的适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①表示二氧化碳,则图示为呼吸作用示意图 | |
B. | 若②表示二氧化碳,则图示为光合作用示意图 | |
C. | 若③表示水,则它主要用于光合作用 | |
D. | 在白天,②可以表示氧气、二氧化碳和水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 记录各自观察到的现象 | B. | 都记录“变蓝和不变蓝” | ||
C. | 根据老师说的结果记录“不变蓝” | D. | 去网上查,记录权威网站上的观点 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 | |
B. | 大烧杯中水温应在37℃ | |
C. | 对试管振荡可使实验时间缩短 | |
D. | 实验成功后,①号试管不变蓝,②号试管变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中各结构的名称尽量标注在图的右侧 | |
B. | 图的左侧写图形的名称 | |
C. | 图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示 | |
D. | 画图时务必使图形真实 |
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