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    （2012?无锡）在验证绿色植物在光下制造淀粉的实验中，将天竺葵进行“饥饿处理“的目的是（　　）
    分析：验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：暗处理、遮光、光照、脱色、染色、观察；解答该题要从各个实验步骤设置的目的方面考虑．
    解答：解：暗处理也叫“饥饿处理”，是将实验材料放在黑暗处一昼夜，在暗处植物只进行呼吸作用，不能进行光合作用，这样叶片中原有的淀粉会被运走耗尽，就排除了叶片内原有淀粉对实验结果的影响．
    故选：A
    点评：“饥饿处理”的目的是保证实验中所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?无锡）下面为光学显微镜的一组镜头，在观察洋葱表皮细胞时，要使视野内看到的细胞数目尽可能地多，镜头的组合应为（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?无锡）请将下列鸟类名称与其特点连接起来（在题目右侧大写字母后的“--”上填写相关的小写字母）
    A．啄木鸟       a．能够游泳，也能在雪地滑行          A-
    b
    b

    B．鸵鸟         b．喙直而硬，末端尖锐                B-
    d
    d

    C．野鸭         c．两眼生在头正前方，夜间行动        C-
    e
    e

    D．企鹅         d．奔跑能力强，失去飞行能力          D-
    a
    a

    E．猫头鹰       e．足趾间有蹼，能飞善游泳，喙阔扁    E-
    c
    c
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?无锡）列表比较光合作用和呼吸作用得区别
    区别 光合作用 呼吸作用
    原料
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    水
    水
    氧气
    氧气
    和
    有机物
    有机物
    产物
    氧气
    氧气
    和
    有机物
    有机物
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    水
    水
    部位 只在含有
    叶绿体
    叶绿体
    的细胞中进行    		 在所有的
    活
    活
    细胞中都能进行
    条件 在
    光
    光
    下才能进行
    每时每刻
    每时每刻
    都能进行
    能量转换（填储存或释放）
    储存
    储存
    能量
    释放
    释放
    能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?无锡）下表是某同学的家庭成员某些性状的调查结果，请据此分析回答下列问题：
    性状类型 父亲 母亲 女儿
    眼皮 单眼皮 单眼皮 单眼皮
    酒窝 有酒窝 无酒窝 有酒窝
    肤色 正常 正常 白化（1）表中调查结果显示，女儿的眼皮和母亲的眼皮都是单眼皮，这种现象在生物学上叫做
    遗传
    遗传
    ．．
    （2）已知决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因，则该同学的基因组成是
    Dd
    Dd
    ．
    （3）从肤色调查的结果可以推断，决定白化病的基因是
    隐性
    隐性
    （填“显”或填“隐“）性基因．
    （4）如果该同学的母亲做了双眼皮手术，那么，她的父母再生育的孩子应该为
    单
    单
    （填‘‘单“或填‘‘双“）眼皮．原因是
    遗传物质没有发生变化
    遗传物质没有发生变化
    ．

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