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18.下列关于蚯蚓的叙述不正确的是(  )
A.活蚯蚓的体表是湿润的
B.蚯蚓的运动要借助刚毛的固定和支撑
C.蚯蚓可以用来处理垃圾等有机废物
D.蚯蚓有环带的一端是身体后端

分析 蚯蚓身体呈长圆筒形,褐色稍淡,细长约由100多个体节组成.前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带.身体是由许多彼此相似的体节构成,属环节动物;
蚯蚓在土壤中钻洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中药材、作蛋白质饲料、提高土壤的肥力,蚯蚓还可以处理生活中有机垃圾.

解答 解:A、蚯蚓靠湿润的体表呼吸,A正确;
B、蚯蚓借助刚毛协助运动,B正确;
C、蚯蚓能处理有机废物,其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐,能提高土壤的肥力.C正确;
D、蚯蚓在前端有一个分节不明显的环带.D错误.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的特征和对人类的益处.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.在观察人血永久图片的实验中,应将人血永久图片放在低倍显微镜下进行观察,视野中看到最多的血细胞是红细胞,这种血细胞汇中含有一种特殊蛋白质血红蛋白,它的存在使得血细胞具有运输氧的功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.图中四种生物中,在细胞结构组成上不同于其他三种的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.将下列患者与应该输入的血液成分对应起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.兔心脏的结构是(  )
A.左心房、左心室、右心房、右心室B.心房、心室、血管
C.心房、心室、肺循环D.左心室、右心房、体循环

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.某学期,一中学生突然出现了30名流感患者,学校立即采取紧急措施:①各班做好晨间体检,发现疑似病人,及时离校治疗;②让30名患病学生离校治疗;③将教室等公共场所进行消毒,同时室内通风换气;④建议全校学生接种流感疫苗.请分析回答下列问题.
(1)此病的病原体是流感病毒,传染源是流感患者,流感按传播途径属于呼吸道传染病.
(2)从学校预防传染病所采取的措施来看,它们各属于预防传染病的哪种措施?①属于控制传染源,②属于控制传染源,③属于切断传播途径,④属于保护易感者;
(3)给学生接种流感疫苗,这属于特异性免疫(填“特异性”或“非特异性”).疫苗可以看做是抗原(填“抗体”或“抗原”)
(4)一些同学为了防止流感,自己购买了一些药物,如板蓝根冲剂、桑菊颗粒等,其包装上印有“OTC”字样,这些药品属于非处方药.(填“处方”或“非处方”)像罗红霉素这样的药品包装上是“RX”,那么它属于处方药.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.人的胸廓有节律地扩大和缩小,被称为(  )
A.呼吸B.吸气和呼气C.呼吸作用D.呼吸运动

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如果用如图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是(  )
选项1234

A

种子植物

被子植物

裸子植物

橘树

B

植物

营养系统

生殖器官

果实和种子

C

动物

鱼类

草鱼

青蛙

D

人体

消化系统


肌肉组织
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是狐狸的毛色遗传图解示意图,根据图回答问题:

(1)狐狸的白毛和灰毛是一对相对性状,根据图中5、6、8(填数字)个体可以判断白毛为显性性状,灰毛为隐性性状.
(2)如果用B表示显性基因,b表示隐性基因,写出下列个体的基因型:4bb,5Bb,9BB或Bb.
(3)如果5、6号狐狸再生育一只小狐狸,则小狐狸的毛色是灰色的几率是$\frac{1}{4}$.
(4)9号狐狸是杂合子的概率是$\frac{2}{3}$.

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