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根据如图鸟卵的结构示意图回答:
(1)①是
 
,是由受精卵细胞分裂而形成的.
(2)②是
 
,内贮存供胚胎发育的
 

(3)③是
 
,提供胚胎发育所需的氧气.
考点:鸟卵的结构
专题:
分析:鸟卵的结构,由外向内依次是④卵壳、卵壳膜、③气室、系带、⑤卵白、卵黄膜、②卵黄、①胚盘等.
解答:解:鸟卵的结构,由外向内依次是④卵壳、卵壳膜、③气室、系带、⑤卵白、卵黄膜、②卵黄、①胚盘等.
(1)卵黄表面中央有一圆盘状的小白点(就是在蛋黄上看到的小白点)称为①胚盘,里面含有细胞核.未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,胚盘色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始.如果是受精卵,胚盘在适宜的条件下就能孵化出雏鸟.胚盘进行胚胎发育的部位;
(2)②卵黄是卵细胞的主要营养部分,位于卵细胞的中央,色黄,相当于细胞质,外面包着卵黄膜.一般分层,由黄卵黄与白卵黄以同心圆形成相间排列组成,中间有卵黄心,以卵黄心颈与胚盘相连,卵黄为胚胎发育提供主要营养;
(3)在鸟卵的钝端内(大头),两层膜之间常分开形成一个③小气室,贮存空气,供胚胎发育时的呼吸.(这就是煮熟的鸡蛋里空的部分).气室提供胚胎发育所需的氧气.
故答案为:(1)胚盘;
(2)卵黄;营养物质;
(3)气室.
点评:解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

马蜂遭受袭击时,蜂群会共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度看,其行为属于(  )
A、防御行为和社群行为
B、社群行为和攻击行为
C、取食行为和社群行为
D、社群行为和取食行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是气体交换与血液循环的关系示意图(图中7表示肺泡,8表示组织细胞),请据图回答下列问题.
(1)在心脏的A与C、B与D之间有
 
,能
 

(2)在心脏的四个腔中,流静脉血的是
 
 
 (填字母).
(3)若静脉注射药物,则药物最先到达心脏的
 
,然后流经c→①肺部毛细血管网→
 
→流回左心房,此循环过程称为
 

(4)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果使血液由
 
 血变成了
 
 血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

血细胞中含量最多的是
 
,富含
 
,正是这种物质的存在,使得这种血细胞具有
 
的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚学完“生物的无性生殖”以后,把两个大马铃薯切成许多小块进行种植.结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长.他将马铃薯块取出比较,惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因是:因为没有带芽眼.小刚为了验证自己的发现是否属实,他又重新设计了实验:
(1)取甲、乙两个都盛有潮湿、肥沃土壤的花盆.
(2)将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将带有芽眼的小块马铃薯种在甲花盆内,将不带有芽眼的小块马铃薯种在乙花盆内.将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察.
(3)你认为小刚将马铃薯块茎切成大小相等的小块,其原因是确保实验只有唯一变量,该变量是芽眼,排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰.
(4)预计
 
花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗,小刚设置甲、乙两花盆的目的是形成对照.
(5)得出的结论是:小块马铃薯没有发芽的原因是
 

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王强和几个同学利用假期对昆仑山的某片森林进行了调查,下面是他们调查报告中的一段话,请分析回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫).昆虫主要吃植物的茎和叶.有些鼠类以植 物的果实为食,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟. 
(1)如图是王强画出的该生态系统的食物网,有的同学认为还有一条食物链未画出,请你在图中画出.补画完整后该食物网中共有
 
条食物链.
(2)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致.这说明生物能够
 
环境.
(3)该生态系统中,杂食性鸟类与昆虫的关系是
 
,该生态系统最终能量来源为
 

(4)有一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成鼠和昆虫的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏.这说明,生态系统的
 
能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的
 

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在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点.请你结合所学知识回答下列有关问题.
(1)在作物生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用,这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进
 

2)对温室内的土栽作物施用有机肥,不仅有利于培育绿色食品,还可增加温室内的二氧化碳浓度,二氧化碳浓度增加的主要原因是
 

(3)对棚内栽培的作物适当增加光照,那个提高作物的产量.其中的道理是适当增加光照可使
 
增强.
(4)“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动.“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量.你能为“低碳生活”做些什么?至少写出两条来和大家分享:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物移栽后,往往短时会出现萎蔫现象.这是因为一些
 
被折断,降低了水分的吸收.

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我们吃橘子时,剖开橘皮时看见的筋络,能够传输水分和无机盐,属于植物体的
 

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同步练习册答案