【题目】一块农田中的农作物可以看作一个生态系统.
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【题目】农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害,农民在农作物上喷洒农药。一段时间后,分别检测不同生物体内农药的积累量,发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象,某同学绘制了农田生态系统的部分食物网如图。据图回答问题:
(1)生态系统的组成成分中,除图中所示成分外,还应包括分解者和______部分。
(2)请写出最长的一条食物链______。
(3)雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠,原因是什么?______。
(4)这些农药还可以随着雨水进入水体,再进入鱼虾体内,通过______不断积累,最终威胁人类自身。
(5)在南极的企鹅等动物体内也有可能检测到该农药,理由是______是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。
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【题目】如图为人的上肢关节和肌肉模式图,据图回答:
(1)骨与关节构成了_____。
(2)与骨相连的肌肉总是有_____组以上肌肉相互配合活动的。
(3)以屈肘动作为例,上图中肱二头肌处于_____状态;[④]_____处于_____状态。
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【题目】图甲为某生物兴趣小组的同学设计的“探究绿色植物光合作用需要的某种原料”的实验装置,图乙为该绿色植物叶片的结构示意图,请据图回答下列问题:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先将该绿色植物放在黑暗处放一昼夜的目的是______.
(2)按图甲将装置安装好后,光照几个小时.取下叶片A和B,并做如下的处理:放入盛有酒精的小烧杯中______加热,直到叶片变成______色,取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝,结果发现______叶片变蓝,______叶片不变蓝.此实验现象可以证明______是光合作用的原料.
(3)将取下的A叶片制作成临时装片,放在显微镜下观察如图乙所示,叶片的[]______被染成了红色,是依靠______作用促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官.
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【题目】如图若甲代表水和二氧化碳,则( )
A. II是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用
B. II是光合作用,乙是有机物和氧气,I是呼吸作用
C. II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用
D. II是呼吸作用,乙是有机物和氧气,I是光合作用
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【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?( )
A. B.
C. D.
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