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 如图是子宫中的胎儿,请据图回答下列问题.
(1)胚胎发育到
 
,外貌才有点像人.
(2)胎儿通过[
 
]
 
和[
 
]
 
从母体的血液中吸取氧和养料,同时将代谢废物和二氧化碳排到母体血液中.
考点:胚胎发育过程
专题:
分析:1、图中A子宫,B胎盘,C脐带,D胎儿.
2、胎盘呈扁圆形,是胎儿和母体交换物质的器官,胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,脐带与胎儿相连.胎儿与母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换.
解答:解:(1)生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞,含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态.
(2)胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,胎盘、脐带从母体通过获得所需要的营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出体外的.
故答案为:(1)8周左右;
(2)B胎盘、C脐带.
点评:明确胎儿通过胎盘、脐带从母体通过获得所需要的营养物质和氧气是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞通过分裂和分化后没有发生改变的是(  )
A、细胞的结构
B、细胞的形态
C、细胞的遗传物质
D、细胞的功能

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科目:初中生物 来源: 题型:

在光学显微镜下观察“生物”二字,看到的情形是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置,甲放在温暖地方,乙放在寒冷地方.
(1)你认为能萌发的种子是
 

(2)通过B种子与
 
种子比较,得出种子萌发的环境条件必须有
 

(3)如果A种子也没萌发,请你推测可能有哪些原因?(提示:请回忆种子萌发的自身条件)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时,设计了如下实验方案:
试管 加入的物质 水温 时间 试剂(同浓度)
1号 馒头碎屑+2毫升唾液 37℃ 10分钟 碘液
2号 馒头碎屑+2毫升唾液 0℃ 10分钟 碘液
3号 馒头块+2毫升唾液 37℃ 10分钟 碘液
4号 馒头碎屑+? 37℃ 10分钟 碘液
(1)为了证明“唾液对淀粉有消化作用”,在4号试管中应加入馒头碎屑和
 
,与1号试管形成对照实验组.其中,1号试管内滴加碘液后的现象是
 
.(“变蓝”或“不变蓝”)
(2)如果选用1、2号试管进行实验,其探究的问题是:
 

(3)若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”,应选择
 
号试管与1号试管形成对照实验组.探究的结论给我们的启示是
 

(4)本实验共有
 
组对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统模式图,请据图回答下列问题.
(1)人咀嚼馒头时会感到有甜味,是因为[
 
]
 
(腺体名称)分泌的
 
在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故.
(2)[
 
]胰腺作为消化腺所分泌的消化液可以消化糖类、
 
 
物质,其内的胰岛如果发生病变,胰岛素分泌不正常,血糖升高,会导致疾病:
 

(3)[
 
]
 
(腺体名称)分泌的胆汁虽不含消化酶,但能对
 
进行辅助消化,故肝炎病人不宜吃油腻食物.
(4)食物的消化和吸收主要在[
 
]
 
进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
动物是动物界中种类最多、数量最大、颁最广的一个类群.脊椎动物中最高级动物类群是
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
生态系统有“地球之肺”之称.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“孔雀开屏”是一种什么行为(  )
A、取食行为B、求偶行为
C、攻击行为D、防御行为

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