Question

【题目】某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答：

（1）通过上图所示实验，可以得出的结论是________________。在实验中B装置的作用是______________ 。

（2）C处玻璃罩不能透光的原因_____________________。

（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：_____________________。

（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是_______________，进行呼吸作用的意义是________________。

（5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的____________，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是_____________。

（6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是______________。

Answer 1

【答案】植物的呼吸作用释放二氧化碳检测二氧化碳的浓度防止植物进行光合作用而影响试验结果将要燃烧的蜡烛放入玻璃罩内，蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气线粒体为生命活动提供能量。蒸腾作用能增加大气湿度增加降水量种子外面有果皮包被

【解析】

二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在；二氧化碳在使石灰水变浑浊的同时，与石灰水中的氢氧化钙起反应，生成了碳酸钙沉淀。实验装置中，A、B瓶内的饱和石灰水是用来吸收空气中的二氧化碳，使进入玻璃罩内的空气不再含有二氧化碳，以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响。

（1）该实验的实验现象是D瓶内的石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳。在实验中A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响，B装置的作用是检验空气中二氧化碳是否被除净。因此，通过上图所示实验，可以得出的结论是植物的呼吸作用释放二氧化碳。在实验中B装置的作用是检测二氧化碳的浓度。

（2）C处所用的装置不能透光，否则植物会进行光合作用吸收二氧化碳，使实验现象不明显。因此，C处玻璃罩不能透光的原因防止植物进行光合作用而影响试验结果。

（3）氧气有助燃的性质，如果瓶内的氧气被植物的呼吸作用消耗了，瓶内缺少氧气，则会使燃烧的蜡烛立即熄灭，检验的方法是打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；看到的实验现象是燃烧的蜡烛立即熄灭。图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是将要燃烧的蜡烛放入玻璃罩内，蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气。

（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用；呼吸作用是一切生物的共同特征，在细胞的线粒体内进行；呼吸作用的意义是为生物的各项生命活动提供能量。植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是线粒体，进行呼吸作用的意义是为生命活动提供能量。

（5）植物的蒸腾作用是将体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程，主要是通过叶片的气孔进行。降低温度，提高湿度，促进体内水分吸收，促进体内水和无机盐的运输，促进生物圈中的水循环有重要的作用。因此，实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是能增加大气湿度增加降水量。

（6）种子植物分为被子植物和裸子植物，其区分依据是种子的外面有无果皮包被，被子植物产生的种子外面具有果皮，裸子植物产生的种子外面没有果皮。因此，C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是种子外面有果皮包被。