精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
17.某同学在一片树林中观察到成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所描述的现象,请从生物学角度分析并回答以下问题:
(1)此成语所隐含的食物链是:树木→蝉→螳螂→黄雀.在食物链中,能量流动的特点是单向流动和逐级递减.
(2)在此生态系统中,从生物因素的角度来看,成语中只表示出来的是消费者.
(3)寒冬树林中一般见不到螳螂和蝉等节肢动物,影响这一现象的非生物因素主要是温度.
(4)螳螂的发育过程要经过卵、幼虫和成虫三个阶段,这种发育方式称为不完全变态.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者.能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(4)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期;不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期.

解答 解:(1)蝉吸取树汁,螳螂以蝉为食,黄雀以螳螂为食.因此,“螳螂捕蝉,黄雀在后”中所隐含的食物链是树木→蝉→螳螂→黄雀.
    在生态系统中,能量是沿着食物链依次流动的,营养级越多,能量流动中消耗的能量就越多,因此,“在食物链中”,能量流动的特点是单向流动和逐级递减.
(2)蝉、螳螂和黄雀都是动物不能进行光合作用制造有机物,它们的生存都直接或间接地以绿色植物制造出的有机物为食物,因此,“在此生态系统中,从生物因素的角度来看”,成语中只表示出来的是消费者.
(3)螳螂、蝉等是变温动物在冬天有冬眠的习性,冬天温度低,冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死,因此“寒冬树林中一般见不到螳螂和蝉等节肢动物”,影响这一现象的非生物因素主要是温度.
(4)螳螂的发育过程要经过卵、幼虫和成虫三个阶段,因此“这种发育方式称为不完全变态”.
故答案为:(1)蝉;螳螂;黄雀;逐级递减
(2)消费
(3)温度
(4)幼虫

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、能量流动、变温动物以及不完全变态发育的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.某同学使用显微镜观察玻片标本,所用的目镜上标有“10×”字样,物镜上标有“40×”字样,则观察到的物像放大倍数是(  )
A.10倍B.40倍C.50倍D.400倍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.人体的生长发育是有阶段性和有程序的连续过程.在这一过程中有量的变化,也有质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点.请根据已有的学科知识和下列图片回答问题:

(1)人体的生命开始于受精卵;通过图1中的ABC(填写字母)过程后进行〔D〕分化形成组织、器官和系统.
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的子宫里,每时每刻都能通过胎盘和脐带从妈妈那获得营养.
(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的呼吸系统开始工作了,此系统中的肺是与外界进行气体交换的场所.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列对蒸腾作用的叙述中,正确的是(  )
①能促进水分在植物体内的运输 ②是植物体吸收水分和无机盐的主要动力
③能促进无机盐在植物体内的运输 ④能降低植物体特别是叶片的温度.
A.①②③B.①③④C.②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.有性生殖和无性生殖的本质区别是(  )
A.是否由单一个体完成B.有无生殖细胞的形成
C.是否由两性生殖细胞的结合D.是否进行细胞分裂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.健康成人一次献血只要不超过多少毫升一般就不会影响健康(  )
A.400B.800C.1200D.1600

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.番茄(如图)是全世界栽培最为普遍的果菜之一.番茄果实有大有小,果皮的颠色也有红色和黄色之分,番茄果实味道沙甜,汁多爽口,生食、熟食都可.果肉中含有丰富的胡萝卜素和维生素C,具有补血养血和增进食欲的功效.请你运用所学知识回答以下问题:
(1)番茄果实中含有丰富的维生素C,因此,常吃番茄有利于预防坏血病.
(2)番茄果皮的红色和黄色在遗传学上被称为相对性状,这是由遗传基因控制的.
(3)番茄果皮的红色(A)对黄色(a)为显性,若将红色番茄(Aa)的花粉授到黄色番茄的柱头上,则所结番茄果皮的颜色为黄色,种子中胚的基因组成为Aa或aa.
(4)将(3)中得到的种子种植下去,开花、传粉后,所有果实为红色的番茄植株约占植株总数的50%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是人体内血液循环示意图,请据图回答:
(1)这是人体的肺循环图解.
(2)血液从经过B时,B与D之间进行了[①]二氧化碳与[②]氧气的交换.
(3)如果将图中右心室换成左心室、左心房换成右心房,就是体循环图解,此时[A]主动脉内流动脉血,[C]上下腔静脉流静脉血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程图,请据图回答问题.
(1)请写出正确的操作顺序的编号:BEDCA.
(2)A和B所滴的液体分别是碘液和清水.
(3)D所示范的操作方法主要是可以避免产生气泡.

查看答案和解析>>

同步练习册答案