如果含有较多放射性物质碘131的污水被排入大海.假设海洋中存在“藻类→浮游动物→小鱼→大鱼的食物链,经检测放射性物质碘131积累最多的是A．藻类B．浮游动物C．小鱼D．大鱼题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如果含有较多放射性物质碘131的污水被排入大海。假设海洋中存在“藻类→浮游动物→小鱼→大鱼”的食物链；经检测放射性物质碘131积累最多的是

A．藻类

B．浮游动物

C．小鱼

D．大鱼

有害物质通过食物链积累。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

红树林属于

A．森林生态系统	B．湿地生态系统
C．海洋生态系统	D．淡水生态系统

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

图一为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答：

（1）在此生态系统中青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有     关系。
（2）在草原生态系统的组成中，图一未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和     。
（3）该草原生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的       来实现的。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

下图是海洋生态系统中最普通的能量金字塔。从图中可知，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃浮游动物，浮游动物吃浮游植物。请分析回答：（9分）

（1）海洋生态系统中的各种生物通过      的关系形成食物链，这条食物链是：      。
（2）该生态系统中的能量最终来源于     ，将能量转移到有机物中的生物是图中的     ，该类生物在生态系统中的地位是     者，它们在该生态系统中所蕴含的能量最多。能量在沿食物链传递的过程中具有逐级    的特点，因此该生态系统中含能量最少的生物类群
是     。
（3）千万年来，海洋不会被动植物的排泄物或遗体所填满，是因为该生态系统中还存在着    者，它们能将有机物转变为无机物，供植物再利用，对自然界的     循环起着重要作用。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

某校九年级学生晓茜周日邀上同学来到姚岗桃园。远远望去，成片的桃树绵延数十里。红色的、白色的桃花争芳斗艳，阵阵花香沁人心脾。蓝天下，成双成对的森林卫士（食虫鸟）在悠闲地盘旋；花丛间，数以万计的蜜蜂在轻盈地漫舞；桃林中，如织的游人穿梭其间，欢声笑语不绝于耳。蜘蛛在甜蜜地吮吸着桃树的汁液，野兔在焦急地东躲西藏，田鼠和蛇在洞穴里早已进入了梦乡。从不远处唐梓山不时传来狐狸狡诈的尖叫和猫头鹰地哀鸣。
同学们置身于这迷人的景色中突发奇想：如果将杏花的花粉授到桃花的柱头上，那不又能培育出一个新的物种吗？于是，她们收集来了杏花花粉，将选定的大小相同的十朵桃花分成两组，一组授杏花花粉，另一组授桃花花粉。一阵紧张地操作之后，她们又沉酔在预想实验成功的喜悦之中。
（1）上面描述了桃园生态系统中的一个食物网。请你根据上述生物间吃与被吃的关系，写出其中一条包含三个消费者的食物链：                                      。
（2）蜜蜂不辞辛劳穿梭于花丛中为桃花传粉，花谢以后要结出桃子还必须经历的一个重要的生理过程是         。平时我们吃的桃子，其食用部分是由花的         发育而来的。
（3）桃花的红色和白色在生物学上称之为            。桃树体细胞的染色体数目是16条，那么桃花花粉的染色体数目是       条。
（4）她们的实验研究的是花粉对果实形成的影响。实验中，两种环境除了花粉（变量）不同以外，其它条件都相同。这样的实验叫做          。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

在一个生态系统中，有四种生物构成了一条食物链。在某一段时间内，他们的相对数量关系如右下图所示，由图可知，这四种生物之间的食物关系可以表示为