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    7．不属于生态系统组成部分的是（　　）
    A．生产者和消费者B．食物链和食物网C．阳光、空气和水D．分解者

    分析 生态系统的组成成分包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物成分包括阳光、空气、温度、水分等．

    解答 解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．食物链和食物网不是生态系统的成分．
    故选：B

    点评 本题考查学生对生态系统的组成几个部分的作用知识点的理解情况．是基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列生物中，不具有细胞结构的是（　　）
    A．非洲豹B．埃博拉病毒C．泰山灵芝D．肺炎双球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．
    （1）该实验中，甲和乙是做为一组对照实验．
    （2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．
    （3）由实验可知，绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要的作用．
    （4）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：除植物外，其他条件必须相同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请根据图回答下列问题

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的体壁完成．从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在潮湿的环境生活．
    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管．
    （3）鸟的呼吸器官是肺（填名称）．标号[2]气囊，其功能是辅助呼吸，以适应空中的飞翔生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．享有“活化石”之称的我国特产珍稀爬行动物是（　　）
    A．大熊猫B．大鲵C．中华鲟D．扬子鳄

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．地球上的生物为什么只能生活在生物圈内（　　）
    A．生物圈能为圈内生活的生物提供营养物质
    B．它能为生物提供适宜的温度和一定的生存空间
    C．生物圈能提供生物生存所需要的基本条件
    D．阳光、空气和水及营养物质只存在于生物圈内

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关人体关节的叙述错误的是（　　）
    A．①是关节头B．②使关节更加牢固C．③中有滑液D．⑤有再生作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某学校生物兴趣小组参与了大棚内黄瓜种植的全部过程，下面是他们在探究实验和生产过程中遇到的问题，请分析回答：
    （1）生物体都有严谨有序的结构层次，请写出黄瓜这种植物体的结构层次：细胞→组织→器官→黄瓜植物体．
    （2）对黄瓜幼苗进行移栽时，需去掉部分叶片，其主要目的是：降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
    （3）在晴日的早晨，选取一健壮的黄瓜幼苗，将其用透明的塑料袋罩住并扎紧袋口，在当日下午打开袋口．迅速将一根将要熄灭的火柴棒深入袋中，观察到的现象是火柴复燃，请用反应式把造成这一现象的原因表示出来：．
    （4）晴朗的中午，农民通常会打开塑料大鹏的通风口（俗称放风）进行通风，这样做可以提高黄瓜产量的主要原因是补充大棚二氧化碳，促进植物的光合作用，提高产量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图所示油菜个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

    （1）能观察到染色体变化的过程为a（填字母），从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质是一样的．
    （2）要形成图丙中的不同组织，必须经过的过程为[b]细胞分化，其中分生组织的作用是具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．
    （3）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做器官，根的生活所需要的有机物由筛管运输而来．叶最外层的表皮属于保护组织，而在人体的皮肤中起保护作用的是上皮组织．
    （4）油菜的结构层次概括为：细胞→组织→器官→植物体．

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