【题目】下面关于人体生命活动的调节的叙述中错误的是( )
A.反射的形成都必须经过大脑皮层的参与
B.神经调节的基本方式是反射
C.人体生命活动主要受神经系统的调节
D.人体对生命活动的调节有神经调节、激素调节和某些化学物质调节等
【答案】A
【解析】
神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。人体生命活动的调节包括神经调节和激素调节,以神经调节为主。
A.神经调节的基本方式是反射,反射包括非条件反射和条件反射,其中非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下,而条件反射的神经中枢在大脑皮层,故A符合题意。
B.神经系统调节人体生命活动的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,任何一个环节中断反射不能进行,故B不符合题意。
CD.人体生命活动的调节主要受神经系统,激素和特殊的化学物质的调节,其中以神经调节为主;在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经、体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化,故CD不符合题意。
故选A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对生活中生物技术的叙述,正确的是( )
A.制作酸奶的实质是乳酸菌在适宜条件下将牛奶中的脂肪转化成乳酸
B.酿酒的过程是酵母菌先把淀粉分解为葡萄糖,再把葡萄糖转化为酒精
C.贮藏果蔬时降低温度或氧浓度的主要目的是抑制微生物的生长与繁殖
D.制作泡菜的坛子加水封口的目的是防止外界空气进入,保持坛内缺氧
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究
龙湖实验中学生物兴趣小组欲探究蚯蚓在不同材料上运动速度的快慢,以玻璃板和粗糙的纸为实验材料进行实验探究,请结合题目情境回答:
(1)提出的问题是:______?
(2)作出的假设是:______。
(3)制定计划:
①取一条活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2min里蠕动的距离。
②将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min里蠕动的距离。
③重复上述步骤3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上各自运动的平均距离。
④对比结果,得出结论。
(4)实施计划:按制订的计划进行实验,记录数据如表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
玻璃板 | 2厘米 | 3厘米 | 1厘米 |
粗糙的纸 | 17厘米 | 16厘米 | 22厘米 |
(5)在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,目的是:_____。
(6)得出的实验结论是____。
(7)实验完毕后,我们应将蚯蚓____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读资料,回答下列问题
材料一:丹顶鹤是国家一级保护动物,每年冬季来到青岛地区,喜欢在胶州湾一带出现,为胶州湾增添了一道美丽的风景。
材料二:一只刚能爬出的小老鼠试图袭击一只蝎子,结果被蝎子蜇了一下,于是它放弃了捕食这只蝎子。后来,当它再遇到蝎子时,就主动避开。
材料三:传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意,遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来许多蚂蚁,项羽不知是计,而中计身亡。
材料四:2016年,有多个国家和地区出现寨卡病毒的持续性传播,此病毒是通过蚊子叮咬而感染人体后,造成新生儿小头症和脑发育缺乏病。世界卫生组织还为此宣布了全球公共卫生紧急状态。
(1)从行为的获得途径来说,材料一中丹顶鹤的迁徙属于______行为,这是由其体内的_____决定的。材料二中小老鼠当它再遇到蝎子时,就主动避开了它,这是_______行为。
(2)资料三中的蚂蚁是具有明显_____行为特征的动物,同伴之间靠___________传递信息。
(3)资料四中的寨卡病毒结构是由_____外壳和内部的遗传物质组成,只有寄生在____里才能生存,它的寄主是蚊和人,据此可以判断此病毒属于______病毒。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】初中阶段大部分同学都已进入了青春期。下列各项中不属于青春期发育特点的是( )
A.身高和体重迅速增加B.生殖器官逐渐发育成熟
C.第二性征开始表现出来D.大脑也开始发育
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