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能量在生态系统的食物链中流动的特点是

[  ]

A.单方向,能量保持稳定
B.多方向,能量保持稳定
C.单方向,能量逐级递减
D.双方向,能量逐级递减

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?溧水县模拟)根据下面的文字及生态系统中的食物关系图回答有关问题:
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物等绿色植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网.帮他仔细检查一下,缺少了一条食物链,请你写出缺少的这条食物链
绿色植物→杂食鸟→鹰的食物链
绿色植物→杂食鸟→鹰的食物链

(2)图中只是生态系统的部分成分,若要表示完整的生态系统,图中还包含的成分有
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(3)在鹰获得能量最少的食物链中,鹰处于第
4
4
营养级.
(4)当使用某种农药控制食草昆虫时,经检测该种农药在鹰的体内含量是最多的,这是由于
生物富集
生物富集
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

30.如图为某草原生态系统的食物网,请根据图回答问题:
(1)该生态系统中有
4
4
条食物链.
请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物
草→鼠→猫头鹰
草→鼠→猫头鹰

(2)该生态系统若被DDT污染,则体内DDT含量最多的生物是
猫头鹰
猫头鹰

(3)在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是绿色植物的
光合作用
光合作用

(4)一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性,说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
能力.
(5)该生态系统中能量流动一般是
方向的.(选填“单”或“双”.)

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科目:初中生物 来源: 题型:

图示为某农田生态系统的食物网,据图分析下列说法正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中共有6条食物链,请写出其中最短的一条食物链
草→鼠→猫头鹰
草→鼠→猫头鹰

(2)生态系统中的生产者是
植物
植物
,它通过
光合作用
光合作用
制造有机物,不仅养活了自己,还为动物的生存提供了食物.
(3)组成生态系统的生物可分为:生产者、
消费者
消费者
分解者
分解者
,除生物以外,生态系统还有非生物部分,如
阳光
阳光
空气
空气
温度
温度
等.
(4)食草昆虫和鼠的关系是
竞争
竞争
.青蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于

(5)为减少害虫对牧草的危害,牧民会在草场上喷洒农药,一段时间后,体内农药含量最多的生物是
猫头鹰
猫头鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

资料分析:阅读下面短文,回答下列相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出,请你补充画完整.(在图上用箭头和直线表示)
(2)在这个食物网中,狐和鹰之间存在
竞争
竞争
关系;数量最少的消费者是

(3)该生态系统中,能量流动是从固定
太阳能
太阳能
开始的.该生态系统分解者主要包括营腐生生活的
细菌
细菌
_
真菌
真菌

(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中的
狐和鹰
狐和鹰
数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的
自我调节
自我调节
能力.
(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成
鼠和昆虫
鼠和昆虫
大量繁殖,毁坏森林.这说明动物是生态系统
食物链
食物链
_结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用.

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