A、每天均衡摄食各类食物,一日三餐定时且摄入能量比例适当 | B、食物消化和吸收的主要场所是胃,细嚼慢咽有利于减轻胃的负担 | C、儿童、青少年及伤病员应摄入大量的蛋白质,满足生长发育、细胞修复和更新的需要 | D、胆汁不含消化酶,切除胆囊与否不影响食物的消化,于是食物组成不需要有差异 |
科目:初中生物 来源: 题型:
实验名称 | 方法步骤 | 实验目的 | |
A | 绿叶在光下制造有机物 | 把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热 | 将叶片染色 |
B | 馒头在口腔中的变化 | 滴加2滴碘液,摇匀 | 检验淀粉是否被消化 |
C | 观察蚯蚓 | 经常用湿棉球擦蚯蚓,保持体表湿润 | 保证蚯蚓的正常呼吸 |
D | 种子萌发时产生二氧化碳 | 将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中 | 检测是否产生二氧化碳 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、脚气病、佝偻病 | B、缺铁性贫血、地方性甲状腺肿 | C、夜盲症、坏血病 | D、呆小症、肢端肥大症 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、米饭、炒肉片、烧带鱼、炒青菜、水果 | B、牛奶、炸鸡腿、面包、冰淇淋 | C、米饭、凉拌黄瓜、冬瓜海带汤、烧豆腐 | D、馒头、红烧牛肉、清蒸肉圆、骨头汤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、②③④⑤ | C、①③④⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、供给人体氧,排出二氧化碳 | B、使氧与血红蛋白结合运送至组织 | C、实现血液与组织间的气体交换 | D、氧化有机物释放能量,供人体需要 |
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