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9.被称为“地球之肾”的生态系统是(  )
A.海洋生态系统B.农田生态系统C.湿地生态系统D.草原生态系统

分析 生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等,不同的生态系统功能不同,据此解答.

解答 解:“地球之肾”主要是指湿地生态系统,包括多种类型,珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地.湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用,它既是陆地上的天然蓄水库,又是众多野生动植物资源,特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地,它可以给人类提供水和食物.湿地与人类息息相关,是人类拥有的宝贵资源,因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”.
故选:C

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.将下列结构与功能用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.当吸气刚刚停止时,肺内气压是(  )
A.等于大气压B.等于大气压C.高于大气压D.低于大气压

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.有两位同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作过程如下表所示.请你结合所学知识回答下列问题:
试管实验材料唾液清水处理方法
1馒头碎屑2mL0mL搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀
2馒头碎屑0mL2mL搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀
3馒头块2mL0mL不搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀
(1)实验装置为什么要放入37℃温水中处理?37℃是酶发挥催化作用最适宜的温度.
(2)实验中国,将3个试管中的馒头处理成大小相同的原因是保证变量唯一.
(3)只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是2号试管.通过1号试管和2号试管的对照实验,可以证明唾液的作用.观察到1号试管的现象是不变蓝.
(4)营养物质进入血液后,随血液循环进入组织细胞,通过呼吸作用分解,释放能量供人体进行各项生命活动.
(5)这两位同学有进行了如下图的实验设计,他们提出的问题是唾液淀粉酶对淀粉的消化受温度的影响吗??比较而言,你认为乙组实验设计更合理,理由是有对照组,是一个对照实验.该组的设计也存在不完善之处,请你开动脑筋帮他们完善实验设计:增加一个实验组,将试管编号三,放在温度为80℃的温水中,其他条件与2号试管相同

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.观察下图中的植物,利用生物分类等相关知识,回答下列问题:

(1)生物分类的最大单位是界,对上述植物进行分类时要仔细观察它们的形态结构,如依据上述植物能否产生种子,可以将上述植物分为孢子植物和种子植物,对被子植物如A、B分类时,往往把花、果实和种子作为分类的主要依据.
(2)A、B的结构比E复杂,主要表现在A和B的种子外都有果皮,C所属类群比F所属类群长得高大的主要原因是有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用(写2条)
(3)在生物分类学上,A与C同界不同门,A与E同门不同纲,那么A和E(写字母)的共同特征多,你的理由是门比界小,所属的等级越小,共同特征越多.
(4)在某地的燃煤火力发电厂周围,有可能逐渐减少的是F所代表的苔藓植物.
(5)将A、C、D、F类植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列(用文字表示)D藻类植物、F苔藓植物、C蕨类植物、A被子植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.生态系统包括(  )
A.生物部分和非生物部分B.生产者,分解者
C.生产者,消费者,分解者D.生产者,消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.从目镜看到的物象是(  )
A.倒像B.正像C.缩小的像D.以上说法都不对

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.ABO血型系统分为A型、B型、AB型、O型四种,输血以输同型血为原则.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.菏泽曹州牡丹园内,高贵典雅的牡丹竞相开放,红的、黄的、粉白的、紫红的…争奇斗艳,决定牡丹花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞的(  )
A.细胞膜B.细胞质C.液泡D.细胞核

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