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如图所示的食物网中,存在几条食物链(  )
A、1条B、2条C、3条D、5条
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的,准确数出食物网中食物链的条数.据此解答:
解答:解:食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系.图中共有3条食物链分别是:甲→丁,甲→乙→丙→戊,甲→乙→戊.
故选:C.
点评:本题考查学生对生态系统中的食物链数食物链的方法的理解,考查学生的分析问题的能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:

蝉和水蛭的共同特征是(  )
A、具有外骨骼B、具有贝壳
C、身体分节D、足分节

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一位AB型血的产妇急需大量输血,则应首先选择(  )
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列分类单位中,哪个等级的动物所具有的相同特征更多(  )
A、门B、纲C、科D、种

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科目:初中生物 来源: 题型:

活的鲫鱼从水中捞出,不久便死亡,原因是(  )
A、体表干燥
B、无法进行呼吸
C、心脏停止跳动
D、体内缺水

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科目:初中生物 来源: 题型:

自2009年3月份开始,一场突如其来的甲型HlNl流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家,对“甲型HlNl流感”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早  治疗,这在传染病预防措施中属于(  )
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

无论是植物细胞还是动物细胞,它们的基本结构都包括(  )
A、细胞壁、细胞膜、细胞质
B、细胞膜、细胞质、细胞核
C、细胞壁、细胞膜、细胞核
D、细胞壁、叶绿体、液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:
组别 婚配方式 被调查
家庭数
子 女
单眼皮 双眼皮
单眼皮×单眼皮 48 58 0
双眼皮×双眼皮 85 24 70
双眼皮×单眼皮 162 54 126
请回答下列问题:
(1)在第①组中,父母都是单眼皮,子女也是单眼皮,这种现象是
 

(2)根据第
 
组的数据,你判断眼皮的显性性状是
 

(3)如果第①组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术,假设她再生育一个女儿,其女儿具有双眼皮的可能性为
 

(4)如果用D表示眼皮显性性状的基因,那么决定双眼皮性状的基因组成是
 

(5)如果用D表示眼皮显性性状的基因,请写出第②组中双亲的基因组成分别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是食物进入人体消化道时,淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列顺序.据图回答有关问题.
(1)写出图中字母代表的器官的名称.
A、
 
   C、
 
  D、
 
   E、
 
 
(2)D能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化,因为D中含有
 
 
两种消化液.
(3)从图中可以看出,淀粉的初步消化是从图中
 
处开始的;蛋白质的初步消化是从图中
 
处开始的;食物在图中的
 
处,最终分解成能被人体吸收的营养物质.(填字母代号)
(4)吸收营养物质的主要部位是图中
 
所示的部位.

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