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    3．一对夫妇第一胎生了一个女孩，第二胎一定是男孩．×（判断对错）

    分析 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

    解答 解：人的性别遗传过程如图：
    　　从性别遗传图解看出，男性的两种精子与女性的卵细胞结合是随机的，结合机会相同，所以生男生女的机会均等，各是50%．因此 一对夫妇第一胎生了一个女孩，第二胎是男孩的概率是50%，不一定是男孩．所以题干的说法不正确．
    故答案为：×．

    点评 解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是绿色开花植物一生的相关结构，请分析并回答：

    （1）A萌发时所必需的自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质．
    （2）B的主要部分是雄蕊和雌蕊．
    （3）C的果皮是裸子植物所没有的，C是由子房发育来的．
    （4）D在发育成C之前一般必须经过传粉和受精两个重要的过程．
    （5）E是由A中的胚发育成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．一对双胞胎（同卵生）兄弟胖瘦相差很大，可能的原因是（　　）
    A．DNA结构不同B．染色体数不同
    C．基因组成不同D．生活环境和条件有所不同

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和（　　），并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．
    实验结果和分析：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管括号处应加入清水，与1号试管形成对照．
    （2）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，1和3是对照实验
    （3）1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成蓝色色．
    （4）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．2号试管中馒头碎屑变色的原因是淀粉没有被分解．
    （5）淀粉在人的消化道的口腔部位就开始被消．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．王奶奶因患胆囊炎切除了胆囊，你认为她平时应该少吃的食物是（　　）
    A．米饭B．桃C．白菜D．肥肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是消化系统模式图，请根据图回答问题：
    （1）最大的消化腺是[8]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化．
    （2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[4]小肠．因为有[8]肝脏分泌的消化液流入这里，有[9]分泌的也流入这里，还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下从事何种职业的人，呼吸系统发病率低？（　　）
    A．园林工人B．交通警察C．煤矿工人D．工业区工人

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中，进行如下操作：①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A、B；②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；④10分钟后取出，各加入2滴碘液．请分析回答：
    （1）小悦在该探究活动中作出的假设是：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    （2）该探究活动的变量是唾液，除变量外，其他条件都应该相同．
    （3）温水最好控制在37℃左右，是为了模拟人体温度，小悦使用馒头碎屑，是为了模拟馒头的咀嚼，滴加碘液后，不变蓝的是[B]试管，这是因为唾液中的淀粉酶将馒头中的淀粉分解了．
    （4）小悦在实验后得出的结论是：唾液将馒头中的淀粉分解成麦芽糖，但这个结论是不严密的，因为本实验还不足以证明有麦芽糖产生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列不能用自然选择学说解释的选项是（　　）
    A．在经常刮大风的某海岛生活着许多无翅和残翅昆虫
    B．动物保护色的形成
    C．箭青蛙绚丽夺目的警示色形成
    D．高产奶牛的繁育

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