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    【题目】有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”在植物的个体发育中，“麻屋子、红帐子、白胖子”分别由什么结构发育而来（　　)

    A. 珠被、受精极核、受精卵 B. 子房壁、珠被、受精卵

    C. 子房壁、受精卵、受精极核 D. 果皮、种皮、胚

    【答案】B

    【解析】描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”中，麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来，B正确。

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    【题目】图1是桃花结构模式图，图2是桃的结构模式图。据图回答：

    （1）图1中③表示______，组成桃花的______。

    （2）图2中⑥表示______，桃的果实中供食用的部分主要是______。

    （3）图2中的果实是由图1中______发育而来，图2中的⑥是由图1中______发育而来。

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    B.正常情况下，人体受精卵形成部位是输卵管

    C.青春期是身体发育和智力发展的黄金期

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    A. 与甲相比，丙血管的管壁薄，管腔大

    B. 乙由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换

    C. 过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的

    D. 甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血

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    【题目】解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（ ）

    A．资源匮乏 B．环境污染 C．导弹发射 D．粮食短缺

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    【题目】下列哪项是节肢动物的共同特征（ ）

    A. 身体分成头、胸、腹三部分

    B. 体表有外骨骼，身体和附肢分节

    C. 头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官

    D. 有三对足和两对翅

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    【题目】科研人员对爱斯基摩犬正常体形和侏儒体形这一相对性状（基因用A、a表示）进行研究。研究结果如表。请分析回答：

    组合

    亲代性状

    子一代性状

    1

    侏儒体形×侏儒体形

    侏儒体形

    2

    正常体型×正常体型

    正常体型

    3

    正常体型×正常体型

    正常体型、侏儒体形

    （1）根据组合______可以判断______是显性性状。

    （2）组合3亲代的基因型是______，亲代再生一个子代是侏儒体形的概率是______。

    （3）为测定某正常体形爱斯基摩犬的基因型，合理简便的方法是将其与______体形的爱斯基摩犬交配，若后代全部为正常体形，则其基因型是______；若后代既有正常体形，也有侏儒体形，则其再生一个正常体形爱斯基摩犬的概率是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。

    第二步:将4个培养皿做如下处理。

    组号

    培养皿号

    操作

    A组

    1号

    置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养

    2号

    置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养

    B组

    3号

    打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养

    4号

    打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

    第三步：每天观察一次，并作好记录。

    请根据上述实验设计，回答下列问题：

    （1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。

    （2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。

    （3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。

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    【题目】在农作物培育过程中，可用人工传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮（基因组成为WW）辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮（基因组成为ww）辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是

    A. Ww 红色 B. WW 红色 C. ww 黄色 D. Ww 黄色

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