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    下图为抗原、抗体作用示意图。请据图回答：

    　　

    （1）某人第一次得流感，图中[　　]相当于进入体内的流感病毒。

    （2）图中A、B、C的化学性质是________。它们在抵抗病原体时具有________性。

    （3）人得过天花病以后，终生不会再得该病，是因为图中[　　]可以在人体内终生存留。

    （4）图中的免疫类型属于________免疫。

    （5）计划免疫中接种的疫苗相当于图中的[　　]，使人体在不发病的情况下产生了图中的[　　]。

    答案：（1）D;（2）蛋白质,特异性;（3）A;（4）特异性;（5）D,A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?莱芜）据农业部统计，自2005年初至2006年3月，我国共发生35起禽流感疫情．已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已研制出相应的疫苗．疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验：将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为A、B两组，实验过程和结果如下图所示．请回答有关问题：
    （1）构成H5N1型禽流感病毒的化学成分是
    蛋白质和核酸
    蛋白质和核酸
    ；它相当于免疫学中的
    抗原
    抗原
    ．
    （2）A组小鸡注射H5N1型疫苗以后，小鸡体内的
    淋巴
    淋巴
    细胞就会产生相应的抗体，其化学本质是
    蛋白质
    蛋白质
    ，其作用是
    与抗原结合，促进白细胞的吞噬作用（或使抗原失去致病性）
    与抗原结合，促进白细胞的吞噬作用（或使抗原失去致病性）
    ．
    （3）在图示的动物实验中，设置B组小鸡的作用是
    起对照作用（2分）
    起对照作用（2分）
    ．
    （4）为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3km2以内的家禽必须全部扑杀，工作人员必须穿戴防护服等．这些做法分别属于预防传染病的哪种措施？
    控制传染源
    控制传染源
    、
    保护易感者
    保护易感者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    下图为人体保卫自己的防线示意图，请据图回答：

    （1）图A所示的是________的保护作用；图B所示的是呼吸道黏膜上纤毛的________作用；图C所示的是________的作用；图D所示的是________的作用。以上四种作用都属于________免疫。

    （2）图中[　]________和[　]________是保卫人体的第二道防线。

    （3）构成人体第三道防线的免疫器官主要有________，________和________；免疫细胞主要是________。

    （4）抗体是一种抵抗________的特殊________，这种物质是抗原（　　）进入人体后，刺激________而产生的。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进________________作用，将抗原清除，或者是使________失去致病性。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图为人体保卫自己的防线示意图，请据图回答：  
    (1)图A所示的是______的保护作用。图B所示的是呼吸道黏膜上纤毛的________作用。图C所示的是_______的作用。图D所示的是_____的作用。以上四种作用都属于_______免疫。
    (2)属于第一道防线的图示是[     ]____和[     ]____；图中[     ]____和[     ]____是保卫人体的第二道防线。
    (3)免疫器官对____的____、____和____具有重要作用。____和____还有清除病原体等物质的作用。
    (4)抗体是一种抵抗____的特殊____，这种物质是抗原____进入人体后，刺激____而产生的。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进____作用，将抗原消除。

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