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11.根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题:
(1)图中的绿色植物属于生产者.
(2)图中共有5条食物链,最长的一条食物链是
草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统由4部分组成,但该食物网有两种成分未体现出来,它们是非生物部分和分解者.

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:(1)绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者、分解者提供营养物质和能量,因此图中的绿色植物属于生产者.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→野兔→鹰;草→野兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,因此该生态系统中共有5条食物链,营养级越多食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)图中绿色植物是生产者,动物是消费者,因此要构成一个完整的生态系统,食物网有两种成分未体现出来,它们是非生物成分和分解者.
故答案为:(1)生产者;
(2)5;草→鼠→蛇→鹰;
(3)非生物部分;分解者.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念.

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10.每年夏季都会发生溺水事件,当你遇到有人因溺水停止呼吸时,正确的急救措施及顺序是(  )
①仰卧平躺    ②打“120”急救电话   ③口对口吹气  ④清除口、鼻内异物和污物.
A.①③④②B.①②③④C.②①④③D.②①③④

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2.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,玲玲的操作过程包含了如下所示的几个步骤
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
B、把一片叶的部分从正面和背面遮盖住黑纸片,然后移到阳光下,照射3~4小时
C、剪下遮光的叶片,去掉黑纸片
D、将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热
E、取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液
F、稍停片刻,用清水冲洗掉碘液
(1)试分析步骤A的作用使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉.
(2)步骤D中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.
(3)进行隔水加热的原因是酒精沸点低,容易剧烈沸腾,飞溅出来灼伤人.
(4)叶片上遮光部分和见光部分形成了一组实验.其变量是光.

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19.“庄稼一枝花,全靠肥当家”.种庄稼、养花都需要施肥,肥料为植物生长提供(  )
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6.东钱湖又称钱湖、万金湖,是浙江省著名的风景名胜区,距宁波城东15公里,湖的东南背依青山,湖的西北紧依平原.2015年4月21日,东钱湖旅游专列正式在宁波轨道交通上线运营,乘客在专列车厢内,就有机会领略东钱湖多姿多彩的风景.下列说法正确的是(  )
A.东钱湖里的鱼生活在水中,能用鳍游泳,体现了生物对环境的适应性
B.东钱湖生态系统非常稳定,不可能被破坏
C.东钱湖是宁波市最大的生态系统
D.草原生态系统是陆地上最复杂的生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列自然现象中,不属于生命现象的是(  )
A.植物落叶B.青蛙冬眠C.潮起潮落D.人体排尿

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.图为人耳的结构示意图,请根据图回答问题:

(1)外界声波经过外耳道达到骨膜,引起骨膜振动,经三块听小骨传到内耳的耳蜗.在这个过程中,骨膜和听小骨均有扩大和传导声波的作用.
(2)人耳蜗内的听觉感受器接收到声波信息,沿着听觉有关的神经将信息传导到大脑皮层听觉中枢,形成听觉.
(3)人中耳的鼓室内有一个小管,与人的咽部相同,这个小管叫咽鼓管.当外界声音过大时,可以张开口,使得鼓室内外的气压保持平衡,保护耳膜免受伤害.
(4)少年儿童的咽鼓管比较短,当患感冒引起咽部发炎时,病菌可以通过咽鼓管进入鼓室,会导致中耳炎的发生.

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20.能运动的是动物,不能运动的是植物.×.(判断对错)

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13.如图为生态系统物质循环示意图,下列有关叙述错误的是(  )
A.图中的B代表分解者
B.图中的D代表生产者
C.图中的C代表非生物部分
D.图中的生物可构成这样一条食物链:D→A→B

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