分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:(1)绿色植物能进行光合作用制造有机物,为消费者、分解者提供营养物质和能量,因此图中的绿色植物属于生产者.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→野兔→鹰;草→野兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,因此该生态系统中共有5条食物链,营养级越多食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)图中绿色植物是生产者,动物是消费者,因此要构成一个完整的生态系统,食物网有两种成分未体现出来,它们是非生物成分和分解者.
故答案为:(1)生产者;
(2)5;草→鼠→蛇→鹰;
(3)非生物部分;分解者.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④② | B. | ①②③④ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 东钱湖里的鱼生活在水中,能用鳍游泳,体现了生物对环境的适应性 | |
B. | 东钱湖生态系统非常稳定,不可能被破坏 | |
C. | 东钱湖是宁波市最大的生态系统 | |
D. | 草原生态系统是陆地上最复杂的生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的B代表分解者 | |
B. | 图中的D代表生产者 | |
C. | 图中的C代表非生物部分 | |
D. | 图中的生物可构成这样一条食物链:D→A→B |
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