【题目】能使澄清的石灰水变浑浊的物质是( )
A.氧气
B.水
C.二氧化碳
D.氮气
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【题目】下图表示人体消化、吸收过程,①~⑤表示消化液(⑤为肠液),纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,右侧横向箭头表示营养物质的吸收过程,a,b,c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。据图分析回答下列问题:
(1)消化液中不含消化酶的是_____(填序号),这种消化液是由_____分泌的。
(2)淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物分别是_____,_____,_____;其中蛋白质初步在_____被消化。
(3)图中x表示_____,是吸收a、b、c的主要场所。为什么?_____
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【题目】患过麻疹的人,体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别为 ( )
A.抗原和抗体
B.抗体和抗原
C.抗原和抗原
D.抗体和抗体
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【题目】如图是光合作用实验的示意图,据图回答下列有关问题。
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的______等有机物耗尽。
(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,这种设计方法在实验中起______作用。变量______。
(3)叶片经过酒精处理后使______溶解,向叶片滴加碘液,未被遮盖的部分变成了蓝色,说明了叶片的这一部分内有______形成。
(4)根据光合作用过程所需的条件、原料和产物,尝试完成下面的光合作用反应式。
水+______→叶绿体光有机物(主要是淀粉)+______
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【题目】如图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。据图回答有关问题。
(1)该生态系统的能量来自于______,其中的有机物是生产者通过______制造的。
(2)水草和水绵在此生态系统中属于______,鱼、虾等属于______。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物,它们的作用是分解有机物,它们属于______。
(3)写出一条食物链______。
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【题目】仔细观察如图,请回答下列问题:
(1)晴天的上午,小明设计该装置用于观察植物的 _______________作用。
(2)这个实验装置有一处明显的错误,请你改正。答:_______________________________________。
(3)塑料袋内壁上的水滴,是植物体在光照下,通过叶片上的____________散发出来的水蒸气凝结而成的。
(4)植物的此作用不但使叶片的温度____________,还可以促进根对土壤中____________的吸收。
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【题目】某中学生物兴趣小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验:
(1)第②支试管处理中存在一处错误,请将错误之处进行改正 .
(2)为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用,选用 两支试管进行对照.
(3)将这3支试管一起放入37℃的温水中,5﹣10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液摇匀,发现 号试管不变蓝,这是因为 .如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色,可能的原因是 .(答案写出一种即可)
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【题目】如图描述的是绿色植物﹣﹣大豆的一生,根据图示回答问题:
(1)图示①→②过程中最先突破种皮的结构是_____。
(2)大豆在生长过程中,根的生长主要与根尖的_____和_____结构有关。
(3)从④→⑤过程中必须经过_____和_____两个重要的生理过程。
(4)⑤是由④中的_____发育形成的。①是由④中的_____发育形成的。能发育成新植物体③的幼体的是④中的_____。
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