【题目】下面图甲表示某生态系统中部分生物构成的食物网,图乙表示生态系统的物质循环示意图,请据图回答下列问题:
(1)图甲表示一个食物网,请写出该食物网中最长的一条食物链:_____。
(2)生态系统中的阳光、空气、水等因素是影响图甲中生物生存的________因素。
(3)图甲中能量的流动是从_______固定的太阳能开始的,它是生态系统成分中的生产者。
(4)生态系统中的生物都存在一定的关系,图甲中的鸟与青蛙之间是_____关系。
(5)图乙中的_______(填字母)代表图甲中的所有动物,它们属于生态系统成分中的消费者。
(6)由图乙可以看出,组成生物体的物质能够在生物与________之间往返循环。
(7)如短期内较多捕捉青蛙,往往会造成一定程度的虫灾,但一段时间不,各类生物的数量和比例又会恢复到原来相对稳定的状态,这是因为生态系统具有一定______的能力。
【答案】水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙→蛇 非生物 水稻 竞争 A 无机环境 自动调节
【解析】
1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
3、生物之间的关系包括:种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有共生、寄生、捕食。
(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构,每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。该图中共有4条食物链:分别是:①水稻→植食性昆虫→鸟、②水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→鸟、③水稻→植食性昆虫→青蛙→蛇、④水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙→蛇,该食物网中最长的一条食物链:水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙→蛇。
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,环境中影响生物的因素包括生物因素和非生物因素,阳光、空气、水、温度是影响图甲中生物生存的非生物因素。
(3)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。在生态系统中,该食物网的有机物和能量都来自植物的光合作用,水稻属于生产者,能量流动是从水稻固定的太阳能开始的。
(4)生态系统中的生物都存在一定的关系,生物之间的关系有共生、寄生、捕食等。从该图中共有4条食物链分析,图甲中的鸟与青蛙都捕食昆虫,两者之间是竞争关系。
(5)图乙中的B能吸收空气中的二氧化碳,通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,所以B是生产者;图中的A直接以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,所以A是消费者。
(6)图乙中的B能吸收空气中的二氧化碳,通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,B是生产者;图中的A直接以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,A是消费者;分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物,它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环,组成生物体的物质能够在生物与无机环境之间往返循环。
(7)如短期内较多捕捉青蛙,往往会造成一定程度的虫灾,但一段时间后,各类生物的数量和比例又会恢复到原来相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力又是有一定限度的。
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【题目】如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列操作步骤正确的排序是( )
①转动细准焦螺旋 ②调节光圈 ③移动装片 ④转动转换器
A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②
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【题目】如图依次为人体血液循环、尿的形成过程和小肠绒毛示意图,图中字母代表各部分结构,箭头表示血液流动方向,请分析回答问题。
(1)某人一氧化碳中毒,吸入后一氧化碳首先进入心脏的[______]______。
(2)血液流经图中E处以后,血液变成了______(填“静脉血”或“动脉血”)。
(3)图中F内液体的形成依次包括了H、G的______过程和K的______的过程。
(4)图中N内液体和M内液体相比,区别是______。
(5)心脏四腔中,D的壁最厚,它是体循环的起点,充分体现出______的生物学观点。
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【题目】土壤里的水会渗入到根毛细胞里,是由于( )
A. 根毛位于土壤颗粒之间
B. 根毛细胞内溶液的浓度小于土壤溶液的浓度
C. 根毛细胞内溶液的浓度大于土壤溶液的浓度
D. 根毛细胞内溶液的浓度等于土壤溶液的浓度
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【题目】桃是常见的水果,如图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中_____构成雌蕊(填序号)。
(2)②中的花粉落到①上并萌发,花粉管中的精子与⑥中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为_____
(3)桃的可食用部分是由_____(填名称)发育来的,构成桃果肉的主要是_____组织。
(4)当你漫步在桃花盛开的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不仅在为自己采蜜,同时也在为桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所学的生物学知识回答)。
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【题目】下图是人体消化系统组成示意图,请在[ ]中填序号,_______ 上填文字。
(1)食物通过消化道的顺序是:[___]____、咽、食道、胃、___、大肠和肛门。
(2)人体最大的消化腺是[____]_______,它分泌的________不含消化酶,能把_______变成细小的微粒而加速其消化。
(3)[_____]__________是消化道最长的部分,是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
(4)从图中可以看出,消化系统包括____________ 和消化腺两个部分。
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【题目】下图是肾单位的结构示意图,请回答:
(1)图中③是________,能够滤过___________和____________。
(2)②内的液体是__________,一个健康的成年人一天约产生约180L。
(3)④是____________(结构名称),具有________________(功能)作用,它能将大部分_____、部分_________和全部的___________吸收回血液。
(4)图中①、③、⑤内流动的液体依次是(________)
A. 动脉血、动脉血、动脉血 B. 动脉血、动脉血、静脉血
C. 动脉血、静脉血、静脉血 D. 静脉血、静脉血、静脉血
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【题目】观察下面几幅与生物生殖发育有关的图示,联系相关知识回答下列问题:
(1)图A所示生物的个体发育过程中,包括四个阶段:卵→________→_______→成虫,图A与图B这样的发育过程称为_______________。
(2)比较图C和图D,从生殖发育方面来看,图C胚胎发育的营养物质由____________提供,图D胚胎发育时营养物质通过______________从母体获得。
(3)图E所示生殖方式属于________________(选填:无性生殖;有性生殖),这种生殖方式与图中其他几种生物生殖方式的本质区别是_______________。这种生殖方式的优势是_______________________________。
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【题目】对生物多样性的保护不仅要保护生物个体,还可以通过建立濒危物种的种质库,保存植物的_______和动物的_______ ,延续生物基因的多样性。
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