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泡菜制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一.以下是自制泡菜的过程:
①将蔬菜洗净切好,放入沸水中上下翻两次后迅速捞出浸入冷水里,稍后捞出待用.
②将各种配料煮沸,待冷却后滤去残渣制成料液.
③将上述蔬菜装入泡菜坛内,将料液注入泡菜坛内,并将蔬菜完全淹没,再将泡菜坛密封起来.泡制几天即可食用.
(1)泡菜制作的原理是利用
 
菌在缺氧条件下进行发酵而成.
(2)配料中加入了一定量的白砂糖,除了用于调味外,更主要的是为微生物提供
 
考点:发酵技术在食品制作中的作用
专题:
分析:微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛,制作泡菜要用到乳酸菌.
解答:解:(1)微生物的发酵在食品的制作中具有主要作用,如制作泡菜时要用到乳酸菌,乳酸菌是一种厌氧菌,在无氧的条件下,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜呈现一种特殊的风味,还不改变菜的品质.
(2)在配料中加白砂糖不仅仅是为了调味,除了用于调味外,更主要的是为微生物的生存提供有机物.
故答案为:(1)乳酸菌;
(2)有机物.
点评:此题是关于制作泡菜的知识,熟知制作泡菜时要用到乳酸菌.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某病人肢体震颤,不能完成食指迅速而准确地指鼻尖动作,他发生病变的部位是(  )
A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一些公共场所,我们经常可以看到如图所示的标志,该图表示(  )
A、禁止随地吐痰B、禁止吸烟
C、禁止乱倒垃圾

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科目:初中生物 来源: 题型:

配伍题

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察图,请据图回答:
(1)图中[1]表示细胞的
 
过程中,其结果是
 
:图中[2]表示细胞的
 
过程中,其结果是
 
.正是由于[1][2]两个过程的作用使得生物体能够
 

(2)图中[3]表示细胞的
 
过程中,其结果是形成了不同的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是生物学中的几个探究实验,请分析回答.
(1)某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证,实验如图1所示,则下列有关该实验的叙述,不正确的是
 


A、该实验探究的问题是:适宜细菌生活的环境温度是怎样的?
B、两同学的实验设置中乙同学的设计更合理,因为他设置了对照实验,实验变量是细菌的多少?
C、两同学的实验设置中甲同学的设计更合理,原因是甲环境下细菌具有适宜的温度且营养物质充分,细菌能够进行旺盛的孢子生殖.
D、根据该探究实验设计和操作,得出的实验结论是:适宜细菌生活的环境温度是28摄氏度.
(2)某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,如图2所示:他准备了一个大的盒子,底面铺上一层干土,分为两个部分,分别标号为甲和乙.甲保持不变,在乙中烧适量水,定时观察并记录甲和乙中蚯蚓的数量,则下列叙述,正确的是
 


A、实验分析:这个实验中,变量是土壤湿度的大小,设置实验甲的作用是起对照作用.
B、作出假设:蚯蚓喜欢生活在湿度较大的潮湿松软的土壤中.
C、结果预测:随着时间的推移,甲中蚯蚓的数量会截止聚越少而乙中蚯蚓的数量会越来越多.
D、实验结果:随着时间的推移,甲中蚯蚓的数量会越聚越多而乙中蚯蚓的数量会越来越少.
(3)为了观察柑橘皮上的青霉,某班的同学制作6份相同的培养基,大家还设计了三种实验方案,如下表,请分析回答:
方案 接种前的培养基 甲组 乙组
方案一 未做灭菌处理 在无菌条件下接种青霉 自然条件下接种青霉(暴露在空气中)
方案二 甲组进行灭菌处理
乙组未做灭菌处理
在无菌条件下接种青霉 自然条件下接种青霉(暴露在空气中)
方案三 甲、乙两组都进行灭菌处理 在无菌条件下接种青霉 自然条件下接种青霉(暴露在空气中)
①以上三个方案中,哪一个方案的试验设计最合理?请说明理由.
 

②找出方案中的实验组和对照组
 

(4)为了探究酵母菌的作用,黎明设计了如图3实验,在四个瓶子中分别加入选题的干酵母(内有活酵母菌),然后按图示进行操作,最后密封A、B、C的瓶口,几天后观察比较现象是,试分析回答:
①透明的上述实验中,实际设计了几组对照实验?
 
;变量为葡萄糖的一组对照装置是
 

②若想尽快观察到明显的实验现象,应最好将上述各装置放在什么地方?(或环境中)
 

③正常情况下最有可能产生酒精的会是哪一个装置?试分析原因.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表所列某同学的个人档案,依此回答问题
生活习惯 想法
抽烟 帮助提神
偏爱油炸食品 口感好
经常不吃早餐 保持苗条身材
爱吃零食 有利于消化
走路看书 充分利用时间
积极参加体育活动 强身健体
好争论问题 追求真理
坚持写日记 记录成长
欣赏诗歌音乐 陶冶情操
(1)该同学的生活习惯中,有哪些不利于健康成长?
(2)请说出该同学哪些习惯不符合用眼卫生?长此以往对眼睛会造成什么危害?怎样进行矫正?
(3)该同学生活习惯中,哪些方面是你需要学习的?
(4)除上表外,同学中还存在哪些不健康的生活习惯?(至少写三条)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红善于观察和思考,她发现家里种的花草在一次过多的施肥以后,整个植株的茎、叶萎蔫.通过查资料知道这种现象叫“烧苗”,是由于土壤中的肥料过多,使土壤溶液浓度大于植物根毛细胞液浓度,土壤中的水分不能被根吸收,从而引起植物体内缺水.于是她向种植花草的土壤浇了大量的水,稀释了土壤溶液,花草以重新挺拔了.从这一现象中她提出了问题:根毛能否吸水要受外界溶液浓度高低的影响,其它植物也是这样的吗?于是她设计了甲、乙两个实验如图(一)来进行探究:

(1)小红取品质相同、大小相似的萝卜,各从顶端向下挖出大小相同的两个洞,甲的洞放入浓盐水,乙的洞中放入的是清水.这样设计的目是
 

(2)预测甲洞的水位
 
,乙洞的水位
 

(3)实验结果甲萝卜变
 
,原因是
 

(4)实验结果乙萝卜变
 
,原因是
 

(5)结论:细胞的吸水或失水与环溶液浓度的高低有关,如图(二)所示.
当细胞浓度大于外界液体浓度时细胞吸水,如图
 
.当细胞液浓度小于外界液体浓度时细胞失水,如图
 

(6)如果是红细胞处于清水中就会出现
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统功能的叙述中,错误的是(  )
A、能量只能由较低营养级流向较高营养级
B、食物链中的营养级可以是无限的
C、能量流动和物质循环可以长时期的保持动态平衡
D、生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中

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