【题目】一学生想观察从蛙卵到成蛙的详细过程。他采集了一些蛙卵放在鱼缸中培养。想一想,你应怎样指导他为蛙卵的发育提供怎样的环境条件?__________
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【题目】用切片机切取玉米的根尖,经过染色,制成可供多次使用的玻片标本,这种标本属于( )
A. 临时切片 B. 临时装片 C. 永久切片 D. 永久装片
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是女性生殖系统示意图,请据图回答下列问题并填写序号。
(1)女性的主要生殖器官是[_____]_____,它能产生卵细胞和分泌_____。
(2)精子与卵细胞在[_____]_____中结合形成受精卵,精子和卵细胞都是生殖细胞,分别含有男性和女性的遗传物质,受精卵的形成标志着一个_____的开始。
(3)受精卵不断进行细胞_____,逐渐发育成胚泡,胚泡缓慢地移动到[_____]_____内。
(4)胚胎植入子宫内壁后,胎儿通过脐带和_____从母体内获得所需要的营养物质和_____,并将代谢产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经由母体排出。
(5)一般来说怀孕至第_____周时,胎儿就发育成熟了,发育成熟的胎儿和_____从母体的_____产出,这个过程叫分娩,分娩意味着新生儿的诞生。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】拿来几枚鸡蛋,去除蛋壳和卵黄膜我们会发现,有的卵黄上的胚盘色浅而小,有的卵黄上的胚盘色浓略大,这是因为( )
A.产蛋母鸡的营养状况不同 B.蛋的大小不同
C.与将来发育成公鸡或母鸡有关 D.是受精卵或未受精卵
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【题目】果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料。果蝇的性别决定方式与人类一致,如图表示果蝇体细胞中的染色体组成,其中B、b表示染色体上的基因。请分析回答下列问题:
(1)果蝇体细胞内有4对染色体,其形态结构如图所示,则图中乙果蝇体细胞内染色体的组成可表示为_____。
(2)果蝇的长翅和残翅是果蝇翅型的不同表现类型,它们是一对_____。下表为果蝇的长翅和残翅在亲代和子代个体中的性状表现(D,d分别表示控制显、隐性性状的基因),则第一组杂交实验中亲代的基因组成是_____;第二组杂交实验中亲代的基因组成是_____。
实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
亲代的性状表现 | 长翅×残翅 | 长翅×长翅 | 长翅×长翅 | |
子代性状表现 及数目 | 长翅 | 52 | 101 | 76 |
残翅 | 49 | 0 | 25 |
(3)果蝇的红眼对白眼是显性,控制这对相对性状的基因B、b只位于X染色体上,Y染色体上没有相应的基因,如图所示。若只考虑B、b基因,果蝇甲的基因组成可表示为XBXb,若让甲、乙两只果蝇杂交,则子一代中,白眼果蝇的基因组成可表示为_____,红眼果蝇中雌雄个体的比例为_____。
(4)果蝇的红眼、白眼性状的遗传与长翅、残翅性状的遗传相比较,红眼、白眼性状遗传的最大特点是_____。
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【题目】如图是鸽子体内的气囊分布示意图,据图回答下列问题:
(1)填写图中各部分的名称:1_____________、2_____________、3_____________。
(2)图中能进行气体交换的部分是_____________(填名称)。
(3)能储存气体辅助呼吸的部分是_____________(填名称),它一端与_____________相通,它_____________(填“能”或“不能”)进行气体交换。
(4)鸽子属于_____________(填“恒温”或“变温”)动物,其繁殖方式是_____________(填“胎生”或“卵生”)。
(5)鸽子在生态系统中属于_____________(填“生产者”或“消费者”或“分解者”)。
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