某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒，两袋均不透明．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示．
| 组别 |
组合方式 |
A |
B |
| 第一组 |
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10 |
10 |
| 第二组 |
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8 |
12 |
| 第三组 |
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11 |
9 |
| 第四组 |
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13 |
7 |
| 第五组 |
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9 |
11（1）A、B模拟的细胞是 受精卵 受精卵 ，其中黑子模拟的性染色体类型是Y Y
（2）每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？是 是
（3）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？取平均值 取平均值 _；用这种处理方法得到的实验结果是A：B=51：49 51：49
（4）根据该实验结果得出的结论是：生男生女是随机的，机会是均等的 生男生女是随机的，机会是均等的 ．
分析：解题从男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体．控制实验变量，实验数据处理，得出的结论方面切入． 解答：解：（1）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的．因此，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，模拟男性的体细胞（基因组成是XY），2粒白子的组合用B表示，模拟女性体细胞（基因组成在XX）；黑、白棋子模拟的性染色体类型分别是Y、X．
（2）每完成1次组合后，需要将摸出的棋子再放回袋子，否则就会使实验失去逼真性．
（3）为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验材料达的数量或重复次数，计算平均值．
（4）处理数据，分析结果，得出的结论：生男生女是随机的，机会是均等的．
故答案为：
（1）体细胞；Y；
（2）需要；
（3）取平均值；51：49；
（4）生男生女是随机的，机会是均等的． 点评：此题的知识点是男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体．
练习册系列答案
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科目：初中生物
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题型：
（2011?滨州）某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
组合方式
组别 |
A |
B |
| 第1组 |
10 |
10 |
| 第2组 |
8 |
12 |
| 第3组 |
11 |
9 |
| 第4组 |
13 |
7 |
| 第5组 |
9 |
11（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是 Y Y ，白色围棋子模拟的性染色体类型是X X ．
（2）分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，则表示所生“孩子”的性别为男 男 ．
（3）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理？求和（取平均值） 求和（取平均值） ．
（4）根据该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的 生男生女是随机的，机会是均等的 ．
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科目：初中生物
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题型：
某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的奥秘问题．探究的方法是：甲袋中装入50粒白色棋子，乙袋中混合装入黑、白棋子各50粒．每次从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合，l粒黑子和l粒白子组合用A表示．2粒白予的组合用B表示．每个小组组合10次．全班5个小组的实验结果如下图所示：
| 组别\组合方式 |
A |
B |
| 第1组 |
5 |
5 |
| 第2组 |
4 |
6 |
| 第3组 |
5 |
5 |
| 第4组 |
4 |
6 |
| 第5组 |
6 |
4（1）甲袋中的白色棋子模拟的是含X性染色体的卵细胞．乙袋中的黑、白棋子分别模拟的是含 X X 性染色体和含Y Y 性染色体的精予．
（2）每完成1次组合后，是否需要将摸出的棋子再放回袋子？是 是 ．
（3）根据上述实验结果，你得出的结论是：生男生女的比例是1：1 生男生女的比例是1：1 ．
（4）有些人为了满足生男或生女的愿望，怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定．决定取舍．这种做法是错误的，因为这样做会打破生育的自然规律， 打破生育的自然规律， 导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展 导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：
某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如下表所示：
| 组合方式\组别 |
A |
B |
| 第1组 |
10 |
10 |
| 第2组 |
8 |
12 |
| 第3组 |
11 |
9 |
| 第4组 |
13 |
7 |
| 第5组 |
9 |
11（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是 ，其中的性染色体的类型是 ．
（2）每完成1次组合，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
（3）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？ ．用这种处理方法得到的实验结果是 ．
（4）根据该实验结果得出的结论是 ．
（5）有同学为了节约实验时间，将抽取甲袋中围棋子的步骤省略，只记录乙袋围棋子的类型，如抽取一粒黑子记录为A一粒白子记录为B，您认为这位同学的改进合理吗？说明原因．
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科目：初中生物
来源：2013届山东省八年级上学期期末考试生物试卷
题型：探究题
某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表不，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示．
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 组别
组合方式
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第1组
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第2组
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第3组
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第4组
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第5组
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A
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10
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8
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11
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13
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9
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B
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10
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12
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9
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7
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（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是_____， 白色围棋子模拟的性染色体类型是_____。
（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的，还是不透明？________。
（3）组合为A表示的所生“孩子”的性别为_____。
（4）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据如何处理? ______________。
（5）根据该实验结果得出的结论是______________________________
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