【题目】图为呼伦贝尔草原生态系统示意图,请回答:
(1)图示的各种生物中,草是生态系统中的________者;腐生细菌和真菌是生态系统中的________者;各种动物为消费者,通过________作用,促进了物质循环。
(2)该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过__________关系形成了食物链和食物网,其中鼠与食草昆虫之间的关系是________。
(3)草原上草的长势,生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动,影响其波动的非生物因素主要是_________和_________;当草原上食物充足时,鼠的数量会增加但又不会无限制地增加,这说明生态系统具有一定的________能力。
(4)生态系统主要由__________________和__________________两部分组成。
(5)请任意写出两条食物链:________________________________________________,____________________________________________________________________________。
【答案】生产 分解 呼吸 吃与被吃 竞争 温度 水分 自动调节 非生物成分 生物成分 草→鼠→猫头鹰 草→鼠→蛇→猫头鹰
【解析】
生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。因此,图示的各种生物中,草是生态系统中的生产者;腐生细菌和真菌是生态系统中的分解者;各种动物为消费者,通过呼吸作用,促进了物质循环。
(2)食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过吃与被吃的关系形成了食物链和食物网,鼠与食草昆虫都以草为食,二者之间形成竞争关系。
(3)内蒙古呼伦贝尔草原冬季寒冷、干燥,夏季温和、多雨,所以影响生物种类和数量波动的非生物因素主要是温度和水分;在生态系统中各种类生物的种类和数量总是维持在相对稳定的状态,具有一定的自动调节能力,这种调节能力是有一定限度,所以当草原上食物充足时,鼠的数量会增加但又不会无限制地增加,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
(4)生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(5)食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。该生态系统中有6条食物链,分别是:草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰;草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们常见的生物都是由许多细胞构成的,生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物,下列关于单细胞生物的叙述中,不正确的是
A.整个身体由一个细胞构成
B.都能够独立完成生命活动
C.大多数生活在水域环境中
D.都是对人类有害的生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在使用显微镜进行对光时,下述四个实验步骤,正确的顺序是
①转动遮光器,使较大的光圈对准通光孔
②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜,右眼睁开
④转动反光镜调出一个白亮的视野
A.①③②④
B.②①③④
C.③④②①
D.③②①④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细菌和酵母菌结构示意图,据图回答:
(1)细菌与酵母菌的主要区别是细菌无_______,属于____核生物。
(2)酵母菌与植物叶肉细胞的主要区别是酵母菌细胞内无_______,营______生活。
(3)酵母菌与高等动物细胞结构上的区别是有______和_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是观察洋葱鳞片表皮细胞临时装片时看到的4个视野,对这4个视野的解释正确的是
A.视野①出现的现象是实验者未将标本展平导致的
B.视野②出现气泡是为因染色这一步骤操作不当引起的
C.将视野③变成视野④,需要调节显微镜的粗准焦螺旋
D.换用高倍物镜观察同一部位,视野的细胞数量将变多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一,动物种类约占世界总种数的10%左右,不同种类的动物形态结构、生活习性等方面均表现出对各种环境的适应。请仔细观察图中动物,回答问题:
(1)根据体内有没有脊柱可以将图中动物分为两类;则其中与蜈蚣为一类的是__________(字母)。
(2)图中有些动物能真正适应陆地生活;重要的原因是有防止体内水分蒸发的结构,其中B类具有___________;E类具有_____________;F类具有______。
(3)生物结构与功能相适应,从呼吸角度来说,分布在不同环境的动物必然有与生活环境相适应的呼吸器官,如图:A的呼吸依靠________________; B气体进出的门户是〔 〕_______;C依靠_______完成呼吸;D则依靠_______进行气体交换;E完全依靠________;F具有完善的呼吸系统,体内具有发达的________与肺相通,每呼吸一次,气体在_______里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式叫做双重呼吸。
(4)动物的运动方式是多种多样的:如蚯蚓依靠_______________在土壤中蠕动;昆虫大多依靠〔 〕________飞行,依靠足爬行、跳跃;鱼类依靠______________________________________和〔 〕______的协调游泳;鸟类则是靠发达的〔 〕___________牵动两翼完成飞行动作
(5)动物的运动器官多具有牢固的支持和附着结构。如昆虫体表有____________;鸟类的胸骨发达有___________可增大肌肉的附着面积。
(6)动物生活环境复杂多变,体温恒定可以更好的适应。图中恒温动物有______________(字母)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习了绿色开花植物的生长、生殖和发育后,某同学进行如下总结:
(1)图一中的花要能结出果实和种子,必须要经历[5]____中的花粉落到雌蕊的[1]____上的传粉过程。
(2)传粉后,花粉粒萌发出[2]花粉管沿着____生长,直至胚珠内部,释放出两个精子,其中一个精子与___结合,另一个精子与两个____结合,这是绿色开花植物所特有的____现象。
(3)种子是由图一中的____(填序号)发育而来的。
(4)图二是玉米籽粒和菜豆的种子,其中最重要的结构是____,它是幼小的植物体,由___组成(填数字)。
(5)在图二的玉米籽粒纵剖面上滴加碘液,变成蓝色的部位是___(填数字),其中含有丰富的营养。
(6)图二中的结构2将来可发育成图三中的____(填字母)。
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