下图为某人的体细胞中的染色体排序图,请分析回答下列问题:
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是________存在的。
(2)根据染色体组成可以判断,此人为________性。
(3)此人可以形成_______种生殖细胞,其染色体组成是_____________________。
(1)成对 (2)男 (3)2;22条常染色体+X,22条常染色体+Y
【解析】
试题分析:男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.(1)每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的;从图中也可以看出,人的体细胞中染色体是成对存在的.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA是遗传信息的载体,基因是具有特定遗传信息的DNA片段.正常人的体细胞中染色体可分为常染色体和性染色体.男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,和性别决定无关称为常染色体;其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体.(2)男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX;Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别:X染色体较大,Y染色体较小;从染色体图中可以看出,此人为男性的染色体.
(3)此人可以形成两种生殖细胞,其染色体组成是:22条常染色体+X,22条常染色体+Y
故答案为:(1)成对 (2)男 (3)2;22条常染色体+X,22条常染色体+Y
考点:人的性别遗传
科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下之生态系统生物卷(解析版) 题型:选择题
某牧草留种区,为了防止鸟啄食草籽,用网将留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是: ( )
A.害虫适应能力增强 B.食物链被破坏
C.干旱缺水引起虫害 D.网罩影响草的光合作用
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:综合题
材料分析题
分析下列材料,回答有关问题:
材料一:人类是上帝和神创造的。女娲根据上帝的旨意捏了各种各样的泥人,有男的,也有女的。泥快干的时候,因天要下雨,女娲匆忙收拾,不小心,一部分人断胳膊少腿,就是我们今天的残疾人.后来开成我们今天繁荣的人类社会。
材料二:19世纪著名的进化论的建立者达尔文,在《物种起源》、《性选择和人类的由来》以及《人和动物的表情》等著作中,比较明确地指出人和其他动物一样也是进化来的。并推测人类的祖先与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。
(1)试分析材料一、二关于人类起源的不同观点。
。
(2)你赞同哪种人类起源的学说? 为什么?
。
(3)在现实生活中,我们也常会遇到一些封建迷信思想作怪的现象,我们应该用怎样的态度去面对?
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
关于人类起源的证据,说法正确的是( )
A.达尔文的进化论能证明人类的起源
B.古书以及人类中的传说都能证明人类的起源
C.古人类的化石,包括遗体、遗迹和遗物,是人类进化的直接证据
D.通过模拟实验可以证明人类起源
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下之人类的起源和进化生物卷(解析版) 题型:选择题
最能证明“东非人” (能人)时代的古人类与类人猿不同的是古人类能够( )
A.站立 B.直立行走
C.制造各种简单的工具 D.吃各种食物
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科目:初中生物 来源:2015届河南新乡新十一中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:填空题
生物圈中的生命总在不断地延续和发展着,最根本的原因是生物能通过________和_______来实现本物种的延续。
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