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    16．节肢动物的主要特征不包括（　　）
    A．身体分为头、胸、腹B．体表有坚韧的外骨骼
    C．身体分节D．具有分节的附肢

    分析 节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．

    解答 解：A、身体分为头、胸、腹三部分是昆虫的特征，而甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，多足纲身体分为头部和躯干部两部分；
    BCD、“体表有坚韧的外骨骼”、“身体分节”、“具有分节的附肢”，都属于节肢动物的身体特征．
      所以，节肢动物的主要特征不包括“身体分为头、胸、腹”．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征．

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    19．被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（　　）
    A．果皮、种皮B．果实、种子C．种子、果实D．种皮、果皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图示桃花的结构示意图，据图回答：
    （1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊．
    （2）花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉．
    （3）完成受精作用后，[6]胚珠能发育成[8]；[5]子房壁发育成[9]．
    （4）若桃树在花期遇到阴雨连绵的天气，桃树的结果率不高，我们可以用人工授粉弥补这一情况，使桃树达到丰产．

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    4．下列有关染色体、DNA、基因的叙述，错误的是（　　）
    A．每条染色体中有一个DNA分子，每个DNA分子上有多个基因
    B．每条染色体中有多个DNA分子，每个DNA分子上有多个基因
    C．基因与染色体在体细胞内成对存在，在生殖细胞中成单存在
    D．基因是DNA分子上有遗传效应的片段，是控制生物性状的基本单位

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．棉农在种植棉花植株时常常进行“掐尖”，其原因是（　　）
    A．促进棉花植株向上生长
    B．促进棉花植株多生侧枝，提高果实产量
    C．防止棉花植株生长的过快，消耗有机物
    D．促进棉花植株多长叶，制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据．根据他们的记录，可知适宜潮虫生活的环境条件是（　　）
    地点潮虫只数
    水泥路上3
    水槽边的石头上2
    种花的湿花盆底下17
    干草地上2
    A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气新鲜D．高温干燥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．科学探究往往经历六个基本步骤：①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤得出结论．⑥表达交流．比较科学的排列顺序是（　　）
    A．①②③⑥④⑤B．③①②④⑤⑥C．②④③①⑤⑥D．②③④⑥①⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人类起源的叙述，正确的是（　　）
    A．人类是上帝创造出来B．人类是由现代黑猩猩进化来的
    C．人类是由女娲用泥捏出来的D．人类是由森林古猿进化来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图1是某同学验证植物生理活动过程的装置，图2是他分析植物的生理活动示意图，其中①表示原料中的气体，②表示产物中的气体，箭头表示气体进出植物的方向，请据图回答问题：
    （1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，下午打开塑料袋口，迅速将一支带火星的火柴棍伸进袋内，火柴报复燃了，说明袋内的气体含氧气较丰富，这是植物进行光合作用的结果，若图2表示此过程则①是二氧化碳，此过程发生的场所是细胞内的叶绿体（填“叶绿体”或“线粒体”），气体是通过叶表皮的气孔进出叶片的．
    （2）傍晚再套有一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，向袋内迅速倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，说明袋内有较多的二氧化碳，这是植物进行呼吸作用的结果．若图2表示此过程则①是氧气，此过程发生的场所是细胞内的线粒体（填“叶绿体”或“线粒体”）．

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