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植物进行光合作用的条件、场所、原料和产物依次是(  )
分析:绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程.可见光合作用的条件是光和叶绿体,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.
解答:解:光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧,场所是叶绿体,条件是有光,其表达式为:二氧化碳+水
叶绿体
有机物(储存能量)+氧. 




场所                                        叶绿体
条件
原料  
二氧化碳和水
产物  
氧气和有机物
实质  
储存能量
应用  
增加光照和合理密植都是充分利用光能,能够提高光合效率,从而达到提高产量的目的;
故选C.
点评:只要熟练掌握了光合作用的概念,即可总结出其原料、条件和产物.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?莱芜)选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验:
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
将叶片中原有的淀粉消耗殆尽
将叶片中原有的淀粉消耗殆尽

(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
植物的蒸腾作用和液体的蒸发
植物的蒸腾作用和液体的蒸发

(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论.如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明;比较叶片乙和丙,可以说明
光合作用需要光和二氧化碳
光合作用需要光和二氧化碳

(4)根据以上实验所得结论,对温室里的农作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等
等(请答出两条)措施可以提高产量.
(5)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?杭州)水是生物体必需的重要物质.请用学过的知识回答下列有关水的问题:
(1)水虽然不能提供能量,但却是生物体不可缺少的重要物质,它有着许多重要的生理功能.请说出一项生物体内水的重要生理功能
植物进行光合作用的重要原料
植物进行光合作用的重要原料

(2)植物体主要通过根吸收水分,其中进入叶肉细胞内的一部分水分成为植物体
光合作用
光合作用
过程的主要原料.
(3)人体主要通过饮食和饮水来获取水分.在正常情况下,人体细胞还可以通过
呼吸作用
呼吸作用
途径获得水分.
(4)植物体主要通过蒸腾作用的方式散失水分,而人体则主要通过泌尿、出汗等方式排出水分.请再列举一条人体排出体内水分的途径
通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外
通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外

(5)一般情况下,夏季人体每日的排尿量比冬季少.原因是
夏季人体主要以出汗的方式排出体内的水分
夏季人体主要以出汗的方式排出体内的水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?洛江区质检)如图是光合作用概念图.

(1)概念图中①表示
二氧化碳
二氧化碳
 ②表示
 ⑤表示
碳氧
碳氧

(2)绿色植物进行光合作用的主要器官是
.其透明无色的表皮细胞不能进行光合作用是因为不含有[]
④叶绿体
④叶绿体

(3)炎炎夏日,中午气温特别高,为减少植物的
蒸腾
蒸腾
作用,叶片的大部分气孔关闭,吸收二氧化碳减少,光合作用随之减弱.
(4)在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙”,这也是世界最大的生态绿化墙面.这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器,构建了立体花卉墙,总面积达5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4倍,是因为绿色植物能进行
光合作用
光合作用
作用;“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度,使空气清闲、湿润,这是因为绿色植物能进行
蒸腾作用
蒸腾作用
作用.实现上海世博园区的“低碳排放”.你能为“低碳生活”做些什么?写一条与大家分享.
节约用电
节约用电

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?资阳)请你和下列同学一起进行科学探究.
Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了右图所示的实验装置.他们进行了如下实验操作:
①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时;
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时;
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶;
④分别对叶片进行脱色、碘液处理,观察.其现象为:甲装置的叶片不呈蓝色,乙装置的叶片呈蓝色.
请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)请你为该实验提出探究问题:
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么

(2)步骤①的目的是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
将叶片内原有的淀粉运走耗尽

(3)如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置,蜡烛将很快熄灭,产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要
吸收氧气
吸收氧气

(4)若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分,则需做的改动是

①去掉外面的广口瓶     ②移去氢氧化钠溶液     ③去掉一部分叶片
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理.将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察.
(1)小林在实验中设置了
两组
两组
组对照实验.
(2)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有
控制鱼体前进方向
控制鱼体前进方向
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,某同学选取具有绿色叶片(Ⅰ号、Ⅲ号叶)和白斑叶片(Ⅱ号叶,其边缘部分为白色,中间部分为绿色)进行光合作用的实验(玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳).试分析回答:
(1)实验前,该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜,其目的是
将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽
将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽

(2)然后,该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理.试推测变蓝的叶片应该是:
②和③
②和③
(填写后面的序号).
①绿叶Ⅰ遮铝箔的部分;②绿叶Ⅰ未遮铝箔的部分; ③白斑叶Ⅱ的绿色部分;④白斑叶Ⅱ的白色部分;⑤绿叶Ⅲ;在给叶片脱色时用到的.
据此,可以说明:植物进行光合作用必需的外界因素有
光照和二氧化碳
光照和二氧化碳

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