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    14．下列动物中，不属于节肢动物的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．

    解答 解：ACD、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣，都属于节肢动物；
    B、章鱼身体柔软，有外套膜，因此属于软体动物．
      因此不属于节肢动物的是B章鱼．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．近日，李芳午睡起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断．妈妈让李芳先自己测量体温．
    （1）李芳测得自己的体温是：38.5℃．妈妈发现李芳的扁桃体有红肿发炎的现象，于是从家庭小药箱中选了一种药准备给李芳服用．右面是该药品的说明书，请问李芳能服用该药吗？能．该药品的口服剂量是每次1～2 粒．头孢拉定胶囊在消化道内从小肠开始消化吸收．
    项目结果参考值单位
    ④血红蛋白132男 120～160
    女 110～150    		克/升
    ⑤白细胞14.54～10×109/升
    ⑥红细胞4.4男 4～5.5
    女 3.5～4.5    		×108/升
    ⑦血小板2.81～3×1011/升
    （2）三天过去了，李芳的症状仍没有好转，妈妈带她去医院做了进一步检查，结果是：
    ①体温39.3℃
    ②心率104次/分
    ③扁桃体红肿、发炎．
    验血结果如表：
    请分析上述检查结果，找出李芳哪些指标异常？（用数字表示）①②③⑤．医生建议静脉点滴青霉素．药液从李芳的手背静脉到达患处（扁桃体）所经过的途径是：上肢静脉→上腔静脉→右心房→肺循环→左心房→左心室→主动脉→动脉→扁桃体毛细血管（患处）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．小明上学途中，发现一只流浪狗向自己扑过来，他吓得转身就跑．请完成以下流程图，并解释这一现象：
    （1）光线折射作用→视网膜→视神经→视觉中枢…→躯体运动中枢→脊髓→支配肌肉的神经末梢→与奔跑有关的肌肉交替收缩和舒张．
    （2）完成该活动的结构基础是反射弧．与奔跑有关的肌肉及其支配其收缩的神经末梢共同组成的结构是效应器．视觉中枢和躯体运动中枢都位于大脑皮层．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了用药安全，阅读药品使用说明书时应当仔细了解的内容可不包含（　　）
    A．功能与主治B．注意事项C．用法与用量D．是否进口

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设计并实施以下实验．
    [实验步骤]：
    ①准备5组如图1所示的装置，编号1-5，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL 的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）．
    ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1-5 装置中．
    ③晚上，5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm 处照射．
    ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图2．

    （1）实验探究的变量是光照强度．
    （2）在这一实验中，除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个水温．
    （3）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越多，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气．
    （4）实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，其原因是此气体部分溶解于水中，部分被金鱼藻自身的呼吸作用过程消耗．
    （5）根据实验结果，可得出的结论是：在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（　　）
    A．孢子生殖B．有输导组织C．有真正的根D．能监测空气污染

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列做法可能危害生物多样性的是（　　）
    A．封山育林B．减少排污C．引进新物种D．禁止猎杀动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．一对基因组成分别为AA和aa的夫妇，他们的孩子表现的性状与基因组成为AA的亲代一样．据此可推知（　　）
    A．基因A和a是一对显性基因B．AA和aa是一对隐性基因
    C．孩子的基因组成是AaD．孩子的基因组成是AA和Aa

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．生态农业促进了生态系统的发展，维护了生态平衡，是实现保护生态、改善环境和可持续发展的最佳途径．√．（判断对错）

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