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    下列主要反映非生物因素对生物影响的是（  ）
    A.田鼠大量繁殖使农作物减产       Ｂ.大量捕捉青蛙使农作物减产
    C.杂草丛生使农作物减产           Ｄ.旱灾使农作物大量减产
    D

    试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素，旱灾使水减少属于影响农作物的非生物因素，故选D。
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    同种生物的个体之间只有合作关系。                          （   ）

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    狼与狈之间的关系是
    A．合作B．捕食C．竞争D．共生

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    萝卜长在土壤以上的部分是绿色的而在土壤以下的部分是白色的原因
    A．叶绿素只有在光下才能形成
    B．叶绿体只有在光下才能形成
    C．叶绿素的形成需要空气且水分充足
    D．叶绿素的形成需要水分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在进行实验设计时，下列不能作为对照组出现的是        （    ）
    A．有、无空气B．温度和水分
    C．有光和无光D．25°C和0°C

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    沙漠中的仙人掌叶呈刺状是对什么环境的一种适应（   ）
    A．干旱B．寒冷C．大风D．光照

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    实验与探究（本题包括1个题，共7分）
    探究“光对鼠妇生活的影响”时：
    （1）作出的假设是                                。
    （2）该实验中的变量是            ，在设计实验时，要给鼠妇提供             和           两种环境，以便对照。
    （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的          值。
    （4）得出的结论是                                  。
    （5）在做实验时用10只鼠妇而不用1只的目的是为了避免产生                   。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”。下列选项中除哪项外，都是鸟类适于飞行的特点（    ）
    A．前肢变成翼B．胸肌发达
    C．身体呈流线型D．足有四趾

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    棉花的生活受到多种因素的影响，下列属于影响棉花生活的生物因素是
    A．棉蚜虫B．土壤C．空气D．温度

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