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    下图是长颈鹿的进化示意图，据图回答相关问题：
    （1）古代长颈鹿的颈长短属于_______性状，是通过变异产生的，可以________给后代。
    （2）当自然环境恶化时，具有________变异的个体，在________中容易获得食物生存下来，反之则容易被淘汰。    
    （3）以上是根据英国著名生物学家达尔文提出的__________学说进行的解释。
    （1）相对；遗传          
    （2）有利；生存斗争          
    （3）自然选择
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2012-2013学年云南省昆明三中、滇池中学八年级下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：

    （1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为          ，这些差异是可             的。
    （2）图2所示的现象叫做              。
    （3）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了              作用。
    （4）由上可知，生物只有通过                   ，才能够不断进化。

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    科目：初中生物 来源：2014届云南省八年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：

    （1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为          ，这些差异是可             的。

    （2）图2所示的现象叫做              。

    （3）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了              作用。

    （4）由上可知，生物只有通过                   ，才能够不断进化。

     

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    根据下图所示，运用生物进化理论回答下列问题：
    (1)从图中可以看出，不同品种的鸡具有相同的_________。
    (2)由于原鸡在不同的饲养条件下，产生了许多__________，并能_________下去。_________通过选择，对________逐代选择、淘汰、培育形成鸡的新品种。所以，不同品种鸡的形成是_________的结果。
    (3)新品种鸡的形成与长颈鹿的形成相比要_________（填“快”或“慢”）。

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