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    【题目】在细胞分化过程中，一般不会发生的变化是（ ）
    A.细胞的形态
    B.细胞的结构
    C.细胞的功能
    D.细胞的数量

    【答案】D
    【解析】解：在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．细胞分化的结果形成了不同的组织，所以在细胞分化过程中，细胞的数量不变．故D选项符合要求．
    故选：D
    本题考查细胞分化形成组织，细胞分化的概念

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。

    （一）下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：

    （1）图甲中，蚯蚓靠 协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是 （填数字）。

    （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[ ] 和[3]中的滑液。屈肘动作的产生是当[ ] 受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]活动。从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于 。

    （3）图是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是 （填字母），理由是 。

    （二）动物的行为常常表现为各种各样的运动。请分析下面资料并回答：

    资料一：

    资料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起进行交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。

    （1）资料一说明 行为是学习行为的基础，学习行为的优越性在于使动物能够 。

    （2）资料二中，雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，能散发这种“气味”的物质在生物学上叫做 ，这一实例表明了动物个体间能够进行 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类．他所采用的分类依据是（ ）
    A.生活环境
    B.形态结构
    C.生物用途
    D.个体大小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒不能独立生活，必须生活在（ ）
    A.有机物中
    B.动物遗体中
    C.植物遗体中
    D.活细胞中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】苹果在北方长得好，在南方长得不好，其主要影响因素是（ ）
    A.阳光
    B.温度
    C.水分
    D.土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据病毒的寄主不同，可以将病毒分为病毒，病毒，病毒．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】接种疫苗是预防传染病的一种最简便、最经济最易行的手段．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中，I和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间程序，曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述错误的是（　　）

    A. 该病毒笫Ⅱ次侵入后，人体内产生的抗体大量增多

    B. 抗原被清除后，人体产生该抗体的能力消失

    C. 抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的

    D. 人体内能够产生抗体的细胞属于白细胞的一种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一生物变异现象是可遗传的变异（ ）
    A.黑发染成金黄色发
    B.毛桃的果实表面有许多毛
    C.韭黄是对韭菜进行暗处理
    D.单眼皮手术后成双眼皮

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