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【题目】如图是男、女部分生殖器官发育趋势图,据图分析,不能得出的结论是( )

A. 女孩性器官开始发育的年龄比男孩早

B. 性器官迅速发育是青春期的突出特征

C. 10岁之前男、女性器官的发育都很缓慢

D. 青春期是智力发育的黄金时期

【答案】D

【解析】试题分析:如图,在进入青春期以后,女孩约在9-11岁,男孩约在11-13岁,性器官开始迅速发育.在性器官的发育上男孩一般比女孩晚两年,A不符合题意;青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,其次是体重增加,另外,从图中看出性器官开始迅速发育,这是青春期的突出特征,B不符合题意;从图中可以看出不论男孩还是女孩在1-10岁之前性器官的发育都比较缓慢,几乎处于静止状态,C不符合题意;从出生至20岁左右左右为青春期,是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。但是从图中不能得出该结论,D符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置(注:25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳)。请据图回答问题:

(1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是,充分消耗掉叶片内原有的______________

(2)将天竺葵光照几个小时后,取下叶片A和B,并做如下的处理:首先进行脱色,即放入盛有________的小烧杯中水浴加热,直到叶片变成_______。取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝,结果发现______叶片变蓝,_____叶片不变蓝。

(3)此实验证明:__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外,光合作用的原料还有__________

(4)本实验中,设置B的作用是_______________

(5)实验中遇碘变成蓝色的物质,也就是光合作用的产物是___________,除此之外,光合作用的产物还有________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不能随地吐痰的原因是

A. 以免污染地面 B. 痰里含有大量的细菌

C. 痰里含有大量病菌 D. 气管内分泌的粘液脏

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:

1这一实验装置是美国青年学者____________设计的。

2B装置里的气体相当于____________,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含____________。在B处的两个电极放电产生电火花,模拟____________这主要是为该实验提供____________

3C装置里的液体模拟了____________,实验后可检验到其中含有多种氨基酸等有机小分子物质。

4此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从____________生成有机小分子物质是完全可能的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】连线题

(1)细胞壁 ①含有遗传物质

(2)细胞核 ②起保护和支持细胞的作用

(3)液 泡 ③内含细胞液

(4)细胞膜 ④进行生命活动的重要场所

(5)细胞质 ⑤控制细胞内外物质的进出

(6)线粒体 ⑥把光能转化成化学能

(7)叶绿体 ⑦为细胞生命活动提供能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们吃的黄瓜主要是由花的 发育而来的。

A花柱 B花冠 C子房 D胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】此图表示一个草原生态系统中狼,草,兔的数量关系图,据图回答下列的问题。

(1)A代表的生物是_______,B代表的生物是_______,C代表的生物是______

(2)此生态系统中,数量最多的是______,数量最少的是______

(3)由于大量捕杀狼群,导致狼在草原上灭绝,此时草原上兔子的数量将会______

A.增多 B.减少 C.维持不变 D.先增多后减少

(4)春天雨量充沛,草类增多,此时兔子的数量______,狼的数量______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体各个系统相互联系、相互协调,以完成生命活动.下图是王伟同学在参加体育中考时,身体与外界环境之间的部分物质交换示意图.请据图回答问题.

(1)为保证测试时充足的能量供应,王伟早晨吃了鸡蛋、牛奶、面包等食物.这些食物中的营养物质在 (填图中字母)系统中被消化吸收.

(2)当营养物质随血液流经一个肾单位时,部分葡萄糖随其他物质滤出形成原尿,这些葡萄糖在 被重吸收,回到血液中.

(3)长跑测试时,王伟的呼吸加剧.物质通过肺内的气体交换进入血液循环后,最先进入心脏四腔中的

(4)听到考官指令后,王伟掷出了手中的实心球.完成这一反射活动需依靠相应的反射弧,其感受器位于内耳的 中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为无性生殖的几种方式,其中属于嫁接的是( )

A. B. C. D.

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