【题目】下列几种生物中,具有细胞结构的是( )
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】B
【解析】图中,①是细菌为单细胞生物,②是酵母菌为单细胞的真菌,③是病毒,没有细胞结构,④是衣藻是单细胞的藻类植物。可见只有③病毒没有细胞结构。故选择①②④,B符合题意。
所以答案是:B
【考点精析】通过灵活运用病毒和细菌,掌握病毒以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体);病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质;一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示,下列说法正确的是( )
A. 该食物链可表示为乙→丁→甲→丙
B. 四种生物体内含有害物质最多的是丙
C. 乙是生产者,甲、丙、丁是消费者
D. 该生态系统中的能量最终来源于太阳能
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是血细胞涂片在显微镜下的一个视野图。请据图回答下列问题
(1)在人体受到细菌感染而发炎时,图中[]的数目会显著增加。
(2)当图中[]数目明显下降时,会引起人体皮下出血。
(3)当图中[ 3 ]数量过少时,会造成人体贫血。在饮食方面平时应多吃含丰富的食物。
(4)承担运输养料和废物功能的是[ 2 ]。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】菏泽牡丹品种繁多,有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种,这体现了( )
A.遗传的多样性
B.生态系统的多样性
C.物种的多样性
D.植物种类的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每种生物都离不开它们的生活环境,同时又能适应和影响环境,生物与环境保持着十分密切的关系,并形成多种多样的生态系统。请分析回答一下问题。
(1)生物的生命活动需要能量,进入该生态系统的能量是植物通过光合作用固定的 , 这些能量以有机物的形式存在植物体内,其他动物为了获得能量,都直接或间接以植物为食。
(2)在此生态系统中,猫头鹰获得能量最少的食物链是( )
A.青草→鼠→蛇→猫头鹰
B.青草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C.青草→兔→猫头鹰
D.青草→鼠→猫头鹰
(3)猫头鹰和蛇常常以捕捉田鼠为食,猫头鹰与鼠、蛇与鼠的关系是关系,生态系统中各种生物之间由于这种关系而形成的链状顺序叫做食物链;猫头鹰与蛇的关系是关系。
(4)此生态系统图未表示出,但必不可少的生物是 , 它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的物质,归还到环境中,供植物重新利用。
(5)如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染,则的体内污染物含量最高,原因是有毒物质能通过食物链不断积累。
(6)此生态系统中的青蛙在不同环境中体色是不一样的。如水草多的地方是绿色,稻田里是有褐色的花纹等,这样可以保护自己不被敌害发现,此事例反映出生物与环境之间的关系是。
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