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请你把下列生物与它的结构特点或生理特征相对应:
考点:动物多种多样的运动形式:飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
专题:
分析:家鸽属于鸟类,蚯蚓属于环节动物,家兔属于哺乳动物,细菌无细胞核,真菌有细胞核,病毒无细胞结构,据此解答.
解答:解:①家鸽属于鸟类,多数营飞行生活,前肢变成翼,翼是飞行器官.
②蚯蚓属于环节动物,由许多彼此相似的环状体节构成.
③家兔属于哺乳动物,特有的生殖特点是胎生哺乳,提高了后代的成活率.
④细菌,属于单细胞生物,无成形的细胞核,只有DNA的集中区.
⑤真菌有细胞核,有的真菌个体较大,如蘑菇,能产生孢子,属于孢子植物.
⑥病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成.
故答案为:
点评:解答此题的关键是熟练掌握题中各生物的主要特征,总结其所属的类群.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

玫瑰的原生种类不多,但现在玫瑰花的种类达一百多种,有白玫瑰花,蓝玫瑰花,粉红玫瑰花,双色玫瑰花…形成如此多玫瑰花品种的原因是(  )
A、玫瑰生命力强
B、玫瑰的变异具有差异性
C、玫瑰的遗传具有普遍性
D、玫瑰的变异和人工选择培育的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

国家规定一些地区盐业公司必须销售加碘食盐,这是为了(  )
A、预防呆小症
B、预防地方性甲状腺肿大
C、预防侏儒症
D、预防巨人症

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你仔细观察图中的生物并回答问题:

(1)填出各图所示生物的名称:
A
 
;B
 
;C
 
.前两者属于
 
类生物.
(2)请你说出图C中生物在形态结构方面区别于A、B的两个特点:
 
 

(3)A和B的主要生殖方式是
 
;C的主要生殖方式是
 

(4)以上三种生物的细胞内都没有叶绿体,所以它们获取营养的方式都是
 
,它们在生态系统中的主要作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究是研究和学习生物学的一种科学方法,下面是科学家征服疾病的历程.
人类征服疟疾病的历程
疟疾病是世界上最严重的疾病之一.早在两千年前,疟疾病就在世界各地流行.许多科学家都想找出引发疟疾病的原因,以便能更好地预防和减少这种病的发生.
当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设;疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的.同时设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验.结果喝污水的人没有患疟疾病,假设被否定了.
科学家们又经过长期的探索,到了19世纪后半叶,发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”.有些科学家还发现,在疟疾病的发病区,抽干沼泽地的水,这个地区患疟疾病人就大大减少,甚至消失了.科学家们就在思考:引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地的水有什么关系呢?
直到本世纪初,一位意大利科学家通过大量观测提出了一个新假设:蚊子传播了这种疟疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼泽地里的水,就可以消灭蚊子的幼虫,消灭了蚊子就可以消灭疟疾病.
又过了若干年,一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验征这个假设.他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀,再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫.这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法.
(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析,科学探究的一般过程是
 
 
 
 
 
 

(2)最后一自然段的生物有
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一条食物链,请根据图回答下列问题
(1)写出这条食物链:
 
在这条食物链中,消费者是
 

(2)这条食物链的能量来源是
 

(3)若构成一个完整的生态系统,图中未表示出的成分是
 
 

(4)如果植物长期被污染,则哪一种生物体内积累的污染物最多?
 

(5)植物,毛虫与食虫鸟的结构和功能的基本单位都是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图,据图回答:
(1)玉米种子和菜豆种子的相同点是都有
 
 

(2)菜豆种子的营养储存在[5]
 
里,玉米种子的营养储存在[10]
 
里.
(3)在玉米种子中,能被碘液染蓝的部分是[10],说明玉米种子含有较多的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察蚕豆种子和玉米种子的结构示意图,回答下列问题:
(1)在种子的结构中,贮存大量营养物质,供人们所使用的部分分别是蚕豆种子的
 
和玉米种子的
 
.(填结构名称)
(2)种子萌发后将来发育成地上部分的茎和叶的结构名称是
 

(3)如果此大豆种子非常干瘪瘦弱,没有足够的供胚胎发育的营养储备,讲其播种在合适的土壤中,此种子
 
(填“能”或“不能”)正常萌发.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人的消化系统关系图,椐图填空:
(1)
 
[1]是消化系统的开始.人体的消化系统由
 
 
组成.
(2)人体的外消化腺中最大的消化腺是[4]
 
.它分泌的胆汁,可以有利于帮助消化
 
.这种消化方式属于
 

(3)
 
[9]是消化和吸收营养物质的主要场所.

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