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如图是某同学设计的一组实验:在两个大小几乎相同的萝卜中各挖一个大小相等的洞,向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水,各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,记下玻璃管内液面的高度.放置一段时间,分析出现的变化:
(1)玻璃管内液面高度
甲低乙高
甲低乙高

(2)用手捏萝卜的感觉:甲
,乙

(3)植物细胞吸水或失水主要取决于
细胞内外溶液的浓度差
细胞内外溶液的浓度差

(4)由此可以说明为什么不能给作物一次性施肥过多:
一次施肥过多,会使土壤溶液的浓度大于根毛细胞液浓度,引起细胞失水,造成“烧苗”
一次施肥过多,会使土壤溶液的浓度大于根毛细胞液浓度,引起细胞失水,造成“烧苗”
分析:本题考察的是植物细胞的吸水和失水,要通过周围溶液的浓度来区分.根据植物会因为吸水而挺直.胡萝卜会因为失水而萎蔫.因此可以这么说植物细胞的细胞液浓度与周围溶液的浓度差有关.
解答:解:甲试管注入清水,胡萝卜细胞细胞的细胞液浓度大于外部清水,所以外侧细胞会吸水,此时使得外侧细胞的细胞浓度小于内侧细胞浓度,内侧细胞会吸收外侧细胞的水,随着小洞中的水因细胞吸水而逐渐降低.植物会因为吸水而挺直.乙试管放入的是浓盐水,胡萝卜细胞外侧细胞会失水,导致内测细胞液浓度大于外侧细胞液浓度,使得内侧细胞向外侧细胞失水,所以水面上升.胡萝卜会因为失水而萎蔫.因此可以这么说植物细胞的细胞液浓度与周围溶液的浓度差有关.一次施肥过多,会使土壤溶液的浓度大于根毛细胞液浓度,引起细胞失水,造成“烧苗”.
故答案为:(1)甲低乙高(意思对即可)
(2)硬; 软
(3)细胞内外溶液的浓度差(意思对即可)
(4)一次施肥过多,会使土壤溶液的浓度大于根毛细胞液浓度,引起细胞失水,造成“烧苗”
点评:本题难度不是很大,只要熟悉了植物细胞的吸水和失水原理,就能答对本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法,氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用.分析回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图所示装置放好后,光照2~3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
 作原料.
(2)实验中,B组对A组起
对照
对照
 作用.
(3)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是
A
A
(填字母),说明它没有进行
光合作用
光合作用
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你动动脑分析回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示 装置好后,光照2小时~3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.
(1)根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(2)在实验中,A组对B组起
对照
对照
作用.
(3)25%的氢氧化钠溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
(4)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是
A
A
,说明它没有进行
光合
光合
作用.
(5)本实验的结论是:
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是某同学设计的一组实验:在两个大小几乎相同的萝卜中各挖一个大小相等的洞,向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水,各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,记下玻璃管内液面的高度.放置一段时间,分析出现的变化:
(1)玻璃管内液面高度______.
(2)用手捏萝卜的感觉:甲______,乙______.
(3)植物细胞吸水或失水主要取决于______.
(4)由此可以说明为什么不能给作物一次性施肥过多:______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年河北省石家庄市新乐市八年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是某同学设计的一组实验:在两个大小几乎相同的萝卜中各挖一个大小相等的洞,向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水,各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,记下玻璃管内液面的高度.放置一段时间,分析出现的变化:
(1)玻璃管内液面高度______.
(2)用手捏萝卜的感觉:甲______,乙______.
(3)植物细胞吸水或失水主要取决于______.
(4)由此可以说明为什么不能给作物一次性施肥过多:______.

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