【题目】下列有关免疫的叙述,错误的是 ( )
A. 免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别
B. 非特异性免疫是人生来就有的
C. 特异性免疫能对所有病原体或异物起清除作用
D. 免疫是人体的一种生理功能
【答案】C
【解析】
免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的抗原物质(如病菌等),或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。免疫涉及特异性免疫和非特异性免疫。人体有三道防线,抵御病原体的攻击。皮肤和黏膜及其分泌物构成第一道防线,体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞构成第二道防线,前两道防线为非特异性免疫。主要由免疫器官和免疫细胞构成第三道防线,是特异性免疫。
免疫是人体的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,A正确。非特异性免疫包括人体的第一道防线和第二道防线,是人人生来就有的,B正确。第三道防线是后天获得的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此叫做特异性免疫;C错误。免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的抗原物质(如病菌等),或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康,D正确。
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【题目】下列有关运动系统的叙述,正确的是 ( )
A. 人体的运动系统由骨和骨骼肌组成
B. 脱臼是关节窝从关节头滑脱出来
C. 幼年时期的骨髓呈黄色,具有造血功能
D. 骨密质较骨松质有较强的抗压力
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【题目】为了探究甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有何影响,某生物兴趣活动小组进行了如下实验。
根据实验回答下列问题
第1步:取两个玻璃缸,分别标记A、B
第2步:在A缸中加入500毫升的自来水,B缸中加入500毫升的池塘水
第3步:各取10只大小和生长状况相同的蝌蚪放在A、B两缸中
第4步:给A缸中蝌蚪每天饲喂适量含甲状腺激素的饲料,B缸中蝌蚪每天饲喂等量的普通饲料,置于相同且适宜的环境中培育一段时间,观察并记录A、B两组蝌蚪的生长发育情况。
实验结果:A组蝌蚪个体生长发育迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,B组蝌蚪仍处于蝌蚪阶段,只是个体长大了一些。
分析回答下列问题:
(1)在本实验中有一个环节不够严谨请你指出并改正______。
(2)根据实验结果,得到的实验结论是______。
(3)后来,同学们在一次课外活动中,发现某偏僻山区的小溪里有很多大型的蝌蚪,周围却很少看见青蛙,同时调查当地乡村,发现村民中大脖子病的发病率较高,据此,同学们推断出当地村民的饮食中很可能缺乏含______的无机盐。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择10只同种、同一批的大小和生长状况相同的小蝌蚪,将其______切除,其余条件应与______组相同(填A或B)。
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【题目】下列关于种子植物的叙述,正确的是( )
A.种子都是由种皮和胚构成
B.裸子植物和被子植物的种子中都有胚
C.裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护
D.裸子植物根、茎、叶都很发达,是陆地上分布最为广泛的植物
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【题目】卵细胞在____内若遇到精子则形成_____,它不断进行细胞分裂,逐渐发育成_____,再缓慢地移动到______中,最终植入子宫内膜,这就是_____。
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【题目】为更好地备战2022年北京冬奥会,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标,探究心理压力对运动员的消化有无影响,分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液,进行如下实验。
试管编号 实验处理 | 1号试管 | 2号试管 |
加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 |
加入唾液 | ? | 施加心理压力后,受试者的唾液2毫升 |
温度条件 | 37℃ | ? |
一段时间后加碘液 | 2滴 | 2滴 |
(1)该实验可能作出的假设是_____。
(2)该实验的变量是_____。
(3)1号试管“?”处应填_____,2号试管“?”处应填_____,设置1号试管的目的是_____。
(4)为了得出科学结论,需要多次重复实验,目的是为了避免_____。
(5)若2号试管颜色褪去时间少于1号试管,则说明_____;若2号试管颜色褪去时间等于1号试管,则说明_____。
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